田爱如茉莉教案

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1、备课时间2015.4.18主备人田丽荣主备人所在单位太安驿小学复备时间2015.4.22授课教师田丽荣授课教师所在单位太安驿小学课题17爱如茉莉课型新授课时分配2课时第2课时上课时间2015.4.29项目内容教学目标知识能力正确流利有感情地朗读课文。过程方法通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的情感，从而理解“真爱就像茉莉”。情感态度价值观在生活中能够读懂爱，珍惜爱，也能够通过自己的一言一行传递爱。教学重点通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的情感教学难点理解“真爱就像茉莉”。教学、教具（课件）准备多媒体教学流程教学环节教师活动预设学

2、生活动一、复习导入，板书课题1、出示词语茉莉嗔怪胳膊怔住莫名其妙平淡无奇一本正经蹑手蹑脚洁白纯净缕缕幽香①开火车读齐读4教学环节②这些词语中有哪些是描写茉莉的？③这是茉莉花最重要的三个词语，板书：平淡无奇洁白纯净缕缕幽香2、交流茉莉你知道茉莉花吗？把搜集的的资料和同学分享一下小结：正如大家所说，茉莉花就是这样全身白色，很不起眼，怪不得作者说它——（洁白纯净，平淡无奇），然而它很香，所以作者又说它——（缕缕幽香）。生找到词语读从文中找到句子，圈出词语，读一读句子齐读词语交流搜集到的资料教学环节二、感悟真爱1、妈妈为什么说真爱就像茉莉

3、呢？请大家自读课文6~16段，用——画出表现父母相互关爱的句子，选几处感受较深的地方作批注。2、交流感受谁愿意读读自己画的父母间互相关爱的句子，说说你的感受。句子①体会：妈妈病中想着爸爸，在他心里爸爸吃饺子更重要，妈妈很了解爸爸。爸爸抓住“没有”“没有”“直奔”引导想想说话：爸爸顾不上吃我买的饺子，顾不上——顾不上——顾不上——体会爸爸的焦急小结：普通的饺子、美丽的谎言、急切的脚步，这就是父母间平淡真切的爱。作者就用这平平淡淡一句话，简简单单两个动作，却让我们感受到了真爱。（语言）生读课文，画句子，作批注交流感受感情朗读感情朗读4

4、教学环节句子②病房里他们是怎样互相关爱的？多么温馨的一幕，爸爸对妈妈的爱隐藏在三个动作中，你发现了吗？爱就是通过一个坐、一个握、一个伏来传递的。板书：动作谁想读一读这温馨的一幕？这一夜，爸爸睡好了吗？从哪里看出来的？妈妈睡好了吗？从哪里看出来的？板书：神态生读句子②，说感受标出动词：坐、握、伏生个别有感情朗读句子生：望着爸爸布满血丝的眼睛，我心疼地说：“爸，你怎么不在陪床上睡？”　　爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。”生：“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻

5、木了。”我笑着回头，却触到妈妈一双清醒含笑的眸子。妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑。3、作者是怎样描写父母间互相关爱的？人物的语言、动作、神态、心理等这些描写，我们叫做细节描写。（板书）生活中我们要善于发现这些细节，习作中我们要学会运用这些细节描写，这样即使一件普通的事情，我们也可以把它写的生动细腻感人。4、作者的一句话，一个动作，一件小事，感动了你我，还感动了谁？生：语言、动作、神态生：阳光4出示句子：初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。我们平常说阳光照射

6、，这里为什么却用了“探”？“探”是个怎样的动作？你想到了什么？作者赋予阳光人的感情和思想，这是什么手法？这句话描写的是什么？环境描写一般在文章中起到借景抒情、烘托气氛的作用，我们在习作中也可以运用。（板书：环境描写）读句子圈住词语“探”生做动作生：阳光也不忍心打扰爸妈，打破这温馨的一幕拟人读句子环境描写三、品味“爱如茉莉”1、课文学到这里，你能说说为什么爸爸妈妈之间的爱像茉莉吗？小结：真爱就像茉莉一样（引读词语）难怪作者说——（出示17段，引读）：病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。花香为什么

7、不是进入鼻中，而是钻入心中？师：真正打动我们的是父母间的真爱，它如茉莉般——（引读词语），却钻入心中，板书:画心形图案此时此刻，我想大家也会亲不自禁发出这样的赞叹：哦，爱如茉莉，爱如茉莉！生思考，小组交流生自由谈想法生有感情地赞叹4这句话在文中有什么作用？2、同学们，真爱是什么？（引读诗歌）3、如果让你打个比方，你认为真爱如什么？每个人的感受不同，各写一句话四、传递真爱1、生活中处处充满爱，父母之爱，亲人之爱，朋友之爱，师生之爱……一句叮咛，一个眼神，一个动作，都能传递爱，出示：当……我可以……同学们，愿大家在平凡的生活中，不仅能

8、够读懂爱，珍惜爱，更能够通过一句话、一个眼神、一个动作去传递爱。2、布置作业请你把自己曾经感受到的真爱写一个小片段，注意细节描写。生：点明主题诵读诗歌生写：真爱如——，——。学生交流中体会：爱的传递就在生活小事中。板书设计17爱如茉莉平淡无奇洁白纯