《呼兰河传》课件1

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1、成才之路·语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版·中国小说欣赏女性的声音第六单元第十一课　小团圆媳妇之死第六单元高考导航2学习目标3课前预习4名句欣赏5课堂互动6随堂练习7课后强化作业8经典晨读1经典晨读八六子倚危亭宋·秦观倚危亭①。恨如芳草，萋萋刬②尽还生。念柳外青骢③别后，水边红袂④分时，怆然暗惊。无端⑤天与娉婷⑥。夜月一帘幽梦，春风十里柔情。怎奈向、欢娱渐随流水，素弦声断，翠绡⑦香减，那堪片片飞花弄晚，濛濛残雨笼晴。正销凝⑧，黄鹂又啼数声。【简介】《八六子》，词牌名。此调初见于《尊前集》所收杜牧之作。后因秦观此词有“黄鹂又啼数声”句，又名《感黄鹂》。双调，八十八字，平韵。【注解】①危亭

2、：高耸的楼亭。②刬(chǎn)：同“铲”。③青骢：骏马名，这里指代骑青色骏马的人。④红袂：红袖，这里指代穿红衣的人。⑤无端：不知何故。⑥娉婷：姿容娇美的样子。⑦翠绡：碧丝纱巾。⑧销凝：销魂凝魄，极度伤神。【故事】这首词，秦观写的是怀念他曾经相爱过的一个歌女。词中描述了他们离别的情景，还写了别后的相思与痛苦。斜倚着高耸的楼亭，离愁别恨如芳草绵绵，铲尽了还会复生。回想起柳林外我骑着青色骏马匆匆离别而去，流水岸边你穿着红色衣裳默默和我告别，不禁悲伤痛苦暗自心惊。真不知天公为什么无缘无故让你这样娇美？一张帷帘透出了夜月的银辉，笼罩着我欢情幽梦，春风也好像沐浴着这十里柔情。怎奈何，欢娱的爱情渐渐随着流

3、水消逝了，琴弦声已断，碧纱巾芳香也减。哪忍受得了这片片飞花引逗着的暮色黄昏，残雨笼罩着晚来晴辉。我正凝魄销魂，凄然伤神，黄鹂鸟又啼叫了几声。高考导航(2014年高考浙江卷)(原文在第十课上)12．“买玉”情节中，作者使用了“欧·亨利笔法”，试作简要分析。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查小说构思上的艺术效果。做此题时首

4、先要了解“欧·亨利笔法”的特点，即小说构思巧妙，结尾出人意料但又在情理之中，合乎逻辑而令人信服。然后结合“买玉”这一情节，具体分析小说是怎样体现这一特点的。从“伙计都急了”，李老板带人看玉“恣意取笑一番”等，可看出“玉”“的确不怎么样”，让读者以为赵老板“走眼”了，但结局是李老板“走眼”了——结局出人意料。但从前文对赵老板眼力的描写，后文对檀香木盒子的描写(“精巧的盒子”)，以及赵老板看见檀香木盒子的反应(“端详良久”)可知，此结局合乎情理。【答案】①以为赵老板会走眼，结果是李老板走了眼；以为价值在玉，其实价值在盒，造成出人意料的艺术效果。②赵老板在钧瓷鉴定中表现出来的眼光，以及在收玉时他对

5、玉盒端详良久的细节，这些铺垫使结局合乎情理。【命题立意】本题考查分析作品体裁的基本特征及其表达效果的能力，能力层级为C级。小说结尾有以下几种：出人意料的结局、令人伤感的悲剧结局、令人喜悦的大团圆结局、突然收尾并留下空白的结局。不同的结局有不同的作用。出人意料的结局使情节陡生波澜，与前文照应，在意料之外，又在情理之中；悲剧性的结局能够深化主题，更好地刻画人物形象，引发读者思考；大团圆的结局给读者留下广阔的想象空间，容易引起读者共鸣；留下空白的结局让读者想象，进行艺术再创造。解题时要先弄清楚小说结尾的类型，然后结合结尾的具体内容和特点来分析其在刻画人物形象和表现文章主旨方面的表达效果。13．小说

6、结尾处，李老板为什么会悄悄摘牌走人？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查对人物心理的揣摩。解答本题，抓住“夜里”“悄悄”两个词语来把握人物心理。由第5段“偏不信这个邪”，可看出李老板对赵老板不服气。然后在“买玉”这一情节中，李老板设局将“不怎么样”的玉高价卖给赵老板，没想到反而失去了一个上等的古檀香木盒子。由此可以看出，

7、李老板不仅人品差，而且鉴赏水平低。最终，“云芳斋”店面转让…终究难以在业内立足。选择在“夜里”“悄悄”走人，表现了李老板自觉技不如人的羞愧难当。【答案】①自感技不如人。②自觉羞愧。③不守行业规矩，终究难以立足。【命题立意】本题考查欣赏作品的形象的能力，能力层级为D级。分析人物形象的方法：①从分析人物描写切入。人物的性格特点往往从肖像、神态，典型的动作、行为，个性化的语言，细致入微的心理活动中折射出来，因此，通