《有序数对》（人教）

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1、第七单元·平面直角坐标系7.1.1有序数对人民教育出版社七年级

2、下册人民教育出版社七年级

3、下册学习目标：1.通过学习位置确定的方法，发展初步的空间观念。2.通过有序数对表示物体的位置，培养符号感和抽象思维能力，并增强数学应用意识。人民教育出版社七年级

4、下册人民教育出版社七年级

5、下册同学们知道这些数字是怎么组成的和变化的吗？新课导入：方阵中每个人都按图案设计的要求，按排号、列号站在一个确定的位置，随着指挥员的信号，不同位置的人亮着不同的信号灯，就组成了变化的数字。人民教育出版社七年级

6、下册同学们都有去看电影的经历吗？如果你拿着这两张票你该去哪个座位呢？可以按“几排几座”的编号顺利的找到座位在影剧

7、院中的位置。人民教育出版社七年级

8、下册以上这些方法在日常生活中是常用的.比如，当发现一本书上某页有一处印刷错误时，你可以怎样告诉其他同学这一处的位置呢？又如，假设根据教室平面图写出如下通知，你知道哪些同学参加讨论吗？人民教育出版社七年级

9、下册思考：怎样确定教室里座位的位置？排数和列数的先后顺序对位置有影响吗？假设我们约定“列数在前，排数在后”，请你在图上标出被邀请参加讨论的同学的座位.①在这个问题中用了几个数确定了位置？②（2,4）和（4,2）表示的是同一个点吗？这样含有两个数的表达方式来表示一个确定的位置，其中两个数各自有不同的含义(案例中，前边的数表示列数，后边的表示排数)，我们把这种有顺

10、序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记作（a,b）人民教育出版社七年级

11、下册迁移应用：例：我们约定“列数在前，排数在后”，你能用一对数来表示这些点吗？（1,5）（5,1）（2,6）（6,2）（3,4）（4,3）人民教育出版社七年级

12、下册利用有序数对，可以准确地表示一个位置.生活中利用有序数对表示位置的情况是常见的.如人们常用经纬度来表示地球上的地点等.你能再举出一些例子吗？知识拓展：人民教育出版社七年级

13、下册1、在广播体操比赛的广场上，王红月同学站在第3列第7排，表示为(3，7)，而张小颖同学的位置可以表示为(5，6)，那么她站在什么位置？邓浩宇同学的位置可以表示为(4，4)，那么她站在

14、什么位置？知识应用：2.如果七年级一班用（7，1）表示，那么八年级四班可表示成，（9，2）表示的含义是_________________.张小颖在第5列第7排邓浩宇在第4列第4排（8,4）九年级二班人民教育出版社七年级

15、下册知识应用：3.如图，写出表示下列各点的有序数对.A_______；B_______；C_______；D_______；E_______；F_______；G_______；H_______；I_______．列在前，行在后（2,3）（2,1）（12,5）（12,9）（5,11）（7,7）（4,8）（6,2）（7,11）人民教育出版社七年级

16、下册课堂小结：本节课你学习到了哪

17、些新的知识？（同学们讨论一下）