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时间：2019-05-14
《心灵的慰藉和寄托——宗教建筑》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、心灵的慰藉和寄托——宗教建筑教材版本:人民教育出版社普通高中课程标准实验课程课题名称：心灵的慰藉和寄托—宗教建筑教学对象:高中一年级学生授课时间:1课时课题类型：鉴赏教材分析：宗教建筑是一种社会意识形态，同时它也是社会历史条件的产物。在人类的历史上宗教曾占据重要地位，本节教材围绕世界三大宗教先后产生的顺序，对它们的建筑特征加以总结归纳。课程中从美术作品的欣赏入手，在用美术语言理解作品的基础上，了解宗教美术的特点。本课还是以美术的角度提高学生的欣赏能力和审美判断能力。在增加学生认知宗教建筑层面的同时，教材对学生在宗教信仰的感受层面也加以影
2、响。把宗教美术作为人类文化来学习，其中包含着人类的追求和信仰，也渗透着人类的智慧与创造。宗教美术也是劳动人民创作的，其艺术珍品是人类文化的宝藏。我们尊重宗教，尤其尊重宗教文化，为学生树立正确的学习态度。在本课的学习中，了解世界文化，确立多元文化的观念。教学目标：认知目标：引导学生了解并感受宗教建筑的历史文化价值，正确对待宗教艺术。能力目标：进一步学习欣赏建筑艺术的方法。情感目标：让学生对宗教的性质有一些感性认识。教学重点：1、进一步学习欣赏建筑艺术的方法，着重了解建筑是如何体现一定的思想观念的，同时理解三大宗教建筑的特征。2、帮助学生树
3、立正确对待宗教艺术的态度和价值观。教学难点：解决对宗教的认识，了解与宗教建筑相关的历史文化知识。教学准备：教材、课件、多媒体设备根据本科特征我采用多媒体教学模式。包括三大宗教建筑的图片和相关视频材料。教学方法：观察法，实践法，讨论归纳法，用多媒体展示相关视频，并巧妙导出本科课题。
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