《基因的自由组合》PPT课件

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1、遗传实验现象解释课题引入巩固练习归纳总结学习目标实验验证讲授新课规律实质实践应用基因的自由组合规律学习目标返回1．了解孟德尔两对相对性状的遗传实验过程及结果。2．理解孟德尔对自由组合现象的解释及遗传图解。3．理解测交实验及遗传图解。4．理解自由组合规律的实质。5．理解自由组合规律在理论上和实践上的意义。课题引入返回PF1F23（显性）：1（隐性）继续课题引入PF1F23（显性）：1（隐性）继续1、基因分离定律的实质是什么?答：等位基因随着同源染色体的分开而分离返回2、孟德尔得出基因分离定律的

2、过程？答：试验结果假说试验验证一致不一致真理谬论一、两对相对性状的遗传实验对每一对相对性状单独进行分析粒形粒色｛圆粒种子315+108=423皱粒种子101+32=133｛黄色种子315+101=416绿色种子108+32=140其中圆粒:皱粒接近3：1黄色：绿色接近3：1F1黄色圆粒绿色皱粒Px黄色圆粒F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒个体数315101108329331：：：上述两对相对性状的遗传分别由两对等位基因控制，每一对等位基因的传递规律仍然遵循着基因的分离定律。如果把两对性状联系在一起

3、分析，F2出现的四种表现型的比黄圆：黄皱：绿圆：绿皱，接近于9：3：3：1。为什么会出现这样的结果呢？返回分析1返回1、孟德尔对每一对相对性状单独分析粒色黄色种子绿色种子315+101=416108+32=140比例近似3（显）：1（隐）粒形圆滑种子皱缩种子315+108=423101+32=133比例近似3（显）：1（隐）分析2返回黄色皱粒绿色皱粒2、两对相对性状分离比进行分析：分析19：3：3：13/4黄色种子内应有3/4的圆粒1/4的皱粒1/4绿色种子内应有3/4的圆粒1/4的皱粒黄色圆粒绿色

4、圆粒比值杂交实验结果315101108323/43/4=9/163/41/4=3/161/43/4=3/161/41/4=1/16等位基因分离，非等位基因自由组合YRYR黄色圆粒rryy绿色皱粒F1F1oYRyr黄色圆粒对自由组合现象的解释F1：YyRr形成配子时a.按分离规律,随着同源染色体的分开,每对等位基因也要分离:即：Y与y分离R与r分离b.非同源染色体上的非等位基因可自由组合：Y和R结合YR配子形成Y和r结合Yr配子形成y和R结合yR配子形成y和r结合yr配子形成1：1：1：1继续

5、F2结合方式有16种基因型9种表现型4种9黄圆:1YYRR2YyRR2YYRr4YyRr3黄皱：1YYrr2Yyrr3绿圆:1yyRR2yyRr1绿皱：1yyrrrryyoYRyryryRyYrroYRyryryRYRyRyRRyoYRyrYYRrYRYRYRyRoYRyrYYRryYrrYYrrF2结合方式16种基因型9种表现型4种1YYRR:2YYRr:2YyRR:4YyRr1YYrr:2Yyrr1yyRR:2yyRr1yyrr黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒比例9：3：3：1纯合体占4/16即

6、1/4一纯一杂占8/16即1/2两对杂合占4/16即1/4重组类型各占3/16，其中纯合体占1/3，杂合体占2/3继续返回自由组合规律图解三、测交1、推测：测交杂种一代双隐性类型黄色圆粒x绿色皱粒YyRryyrr配子YRYryRyryr基因型表现型YyRrYyrryyRryyrr黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒1：1：1：12、种植实验孟德尔用F1与双隐性类型测交，F1不论作母本，还是作父本，都得到了上述四种表现型，它们之间的比接近1：1：1：1测交实验的结果符合预期的设想，因此可以证明，上述对两对

7、相对性状的遗传规律的解释是完全正确的。返回自由组合规律的测交试验四、基因的自由组合定律的实质：为什么要强调是非同源染色体上，如果在同一同源染色体上的非等位基因能不能自由组合？具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。这一规律就叫做基因的自由组合定律.问:Aa,Bb,Cc这些基因哪些能自由组合，哪些不能自由组合？原因？返回1、理论上：生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因可以重新组合（即基因重组），从而导致后

8、代发生变异。这是生物种类多样性的原因之一。比如说，一种具有20对等位基因（这20对等位基因分别位于20对同源染色体上）的生物进行杂交时，F2可能出现的表现型就有220=1048576种。五、自由组合定律在理论和实践上的意义：2、实践上：在杂交育种工作中，人们有目的地用具有不同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状结合在一起，就能产生所需要的优良品种。例如：有这样两个品种的小麦：一个品种抗倒伏，但易染锈病；另一个品种易倒伏，但抗锈病。让这两个品种的小麦进行杂交