《可贵的沉默》（人教）

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1、畅言教育本课时编写：甘肃南川小学王爱花第五单元·第十七课可贵的沉默课文导入你们听到这首熟悉的《祝你生日快乐》想到了什么？播放音乐《祝你生日快乐》关于生日这个话题，会有许多故事，今天我们就来学习一个感人的故事。课文导入这节课我们学习——读了课题你有什么问题吗？通过这节课的学习大家一定能解决这些问题。可贵的沉默★“沉默”是什么意思？★谁沉默了？★为什么沉默？★为什么说沉默是可贵的？学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文；会写安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语；2.读懂课文内容，体会孩子们的情绪变化，理解沉默

2、的可贵。学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母、关心别人；3.体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。字词积累迅速蕴藏霎时寂静恰恰犯错误稚拙烦恼qiàfànzhìzhuōfánxùnyùnshàjì字词积累祝贺迅速蕴藏犯错误烦恼霎时赦免缓和察觉稚拙沉默恰恰沉静建议享受异口同声左顾右盼神气十足寂然无声四面八方七嘴八舌不约而同字词积累异口同声：神气十足：左顾右盼：寂然无声：瞥了一下：形容很多人说同样的话。形容十分得意而傲慢的样子。向左右两边看。非常安静，没有声音。很快地看了一下。课文讲解用自己喜欢的方式读课文，读

3、后简单说说课文讲了一件什么事？上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下，孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。课文讲解第一幅图中同学们表现怎么样？而第二幅图呢？课文讲解热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻

4、止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……课文讲解有的说：“______________”,有的说：“____________________”,还有的说：“___________________。”几乎所有的孩子都在快乐地交谈：课文讲解“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”课文讲解沉默安静沉静寂静无声霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着……教

5、室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。他们想：课文讲解我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。他们已经意识到的是：（），还没有意识到的极为珍贵的东西是：（）。父母对自己的关爱主动关爱父母，以行动回报父母对自己的爱课文讲解默读第14自然段，看看从哪些语句可以看出孩子们的心情轻松了下来？“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们

6、被追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。课文讲解先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。此时的热闹包含着_____________________。课文讲解结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己

7、的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。”如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？课文讲解啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。“享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了这一片沉默给了我多大的享受啊！我关爱他人来自儿女的关爱感到无比欣慰课文讲解☆为什么课文的题目叫“可贵的沉默”?这沉默中，孩子们知道了——这沉默中，老师等到了—

8、—课堂小结父母的爱永远是我们最宝贵的财富，是我们一生享用不完的财富！课堂练习亲爱的爸爸妈妈：我想对您说……用自己感恩的心去制作一张感恩卡送给亲爱的爸爸妈妈。