《可贵的沉默》（人教）

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1、人民教育出版社三年级（下册）畅言教育《可贵的沉默》教学设计甘肃南川小学王爱花◆教材分析《可贵的沉默》这篇精读课文的主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下，孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们的情绪变化为描写的主要内容：由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。抓住人物的神态、动作，进

2、行细致、生动地描述从而再现场景，是本课一个突出的特点。理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人是本课的教学重点；体会沉默的可贵是本课的教学难点。选编这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人；积累课文中的优美词语、精彩句段，培养语感；同时为综合性实践活动的开展奠定基础。◆教学目标【知识与能力目标】用心用情服务教育人民教育出版社三年级（下册）畅言教育1.正确、流利、有感情地朗读课文；2.会写“安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语；3.读懂课文内容，体会孩子们的情绪变化，理解沉默的可贵。学

3、会感受父母对自己的爱，懂得关心父母、关心别人；4.体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。【过程与方法目标】1.通过自学课文，理解课文内容；2.通过感情朗读，体会沉默的可贵，明白要关心父母。【情感态度价值观目标】通过学习使学生知道应怎样关心、爱戴自己的父母，体会家庭的快乐。◆教学重难点◆【教学重点】体会沉默的可贵，懂得关心父母、关心别人。【教学难点】学习抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程第一课时一、听音乐导入1.课件播放音乐《祝你生日快乐》。2.师：你们听到这首熟悉的《祝你生日快乐》想到了

4、什么？关于生日这个话题，许多感人的故事，今天我们就来学习一个感人的故事。板书课题，齐读。读了课题你有什么问题吗？通过这节课的学习大家一定能解决这些问题。二、学习生字，理清脉络1.初读课文，自主学词。（1）初读课文，标出自然段序号，圈出生字。（2）学习生字，重点学习“迅”、“速”及“贺”。用心用情服务教育人民教育出版社三年级（下册）畅言教育（3）积累词语：祝贺迅速蕴藏犯错误霎时赦免缓和察觉稚拙沉默恰恰沉静建议异口同声左顾右盼神气十足寂然无声四面八方七嘴八舌（4）用自己喜欢的方式读课文，读后简单说说课文讲了一件什么事？2.检查自学情况。课文主要讲了：上课时，老师

5、了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下，孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。三、在“热闹”中感受爱--学习第一部分观察插图，你想到什么词？从哪些句子能体会到孩子们的心情？引导学生抓住重点句子品读感悟：（1）“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。（2）他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。（3）我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后

6、看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。孩子们都在快乐的交谈什么？有的说：“______________”,有的说：“____________________”,还有的说：“___________________。”四、课堂小结多么可爱的孩子！他们正沉浸在幸福中，后来为什么又沉默了？我们下节课再学习。五、布置作业正确、流利、有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的词句。第二课时一、复习巩固上节课知识1.听写生字。2.说说课文的主要内容。二、读中感悟，理解内容1.用心用情服务教育人民教育出版社三年级（下册）畅言教育过渡：老师要带领大家走进课文，走近孩子们的心灵，让

7、我们一起来体会这“可贵的沉默”。（1）(课件出示两幅插图)第一幅图中同学们表现怎么样？而第二幅图呢？（一图中同学们高高地举着手，很高兴，神气十足，有的站起来，二图中同学们低着头，不说话，眼睛不敢看老师，沉默了）（2）小组学习：找出从课文中与两幅插图相关的句子读一读。（3）指名读读找到的句子。（课件出示句子）“他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。”师：谁能读得更好？遇到读得好的学生时，教师相机指导：你读得这么好，你注意了句子中得那些词语？（骄傲、神气十足、左顾右盼）这些词语体现了什么？（孩子们非常兴奋、骄傲）（4）师：谁再来读读你找到的句子？（课件出

8、示）我的情绪迅速传染给了他们，他们随着我一起点起数来