新旧课程标准对比

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1、对比内容新课标旧课标第一部分前言一、课程性质1.化学是一门以实验为基础的学科，在教学中创设以实验为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣，引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识，提高学生的科学探究能力。2.在实践中不断培养学生的创新意识，使其在面临和处理与化学有关的社会问题时能做出更理智、更科学的思考和判断。义务教育阶段的化学课程应该体现启蒙性、基础性。一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力；另一方面使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。二、课程基本理念4．让学生有更多的机会主动

2、地体验科学探究的过程，在知识的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度，学习科学方法，在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。5.为学生创设体现化学、技术与社会相互关系的学习情景，使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展所发挥的重大作用，相信化学必将为创造人类更美好的未来做出重大的贡献。4.让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在"做科学"的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。　　5.使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然

3、和谐共处、促进人类和社会可持续发展中的地位和作用，相信化学为实现人类更美好的未来将继续发挥它的重大作用。　　第第二部分（一）知识与技能（三）情感·态度·价值观4.初步形成基本的化学实验技能，初步学会设计并能完成一些简单的化学实验。4.增强安全意识，逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的可持续发展4.初步形成基本的化学实验技能，能设计并能完成一些简单的化学实验。课程目标观念。4.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。第三部分内容标准科学探究一级主题二级主题一级主题二级主题科学探究增进对科学探究的理解科学探究增进对科学探究的理解发展科学探究能力发展科学探究能力学习基本的

4、实验技能学习基本的实验技能加强学生的实验活动科学探究既是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的目标和重要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。本标准对科学探究主题的内容和学习目标从四个方面提出具体要求。（四）加强学生的实验活动学习和运用化学实验技能和科学探究方法，离不开实验活动。教师应结合具体的教学内容，积极创造条件，通过多种途径，安排和组织学生至少完成下列化学实验活动。1.粗盐中难溶性杂质的去除实验。2.氧气的实验室制取与性质实验。3.二氧化碳的实验室制取与性质实验。4.金属的物理性质和某些化学性质的探究实验。5.燃烧条件的探究实验。科学探究是一种重要的学习方式，也是义

5、务教育阶段的化学课程的重要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。本《标准》对科学探究主题的内容和学习目标从三个方面提出具体要求。1.一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验。2.溶液酸碱性的检验实验。8.酸、碱的化学性质实验。二、身边的化学物质（一）我们周围的空气（二））水与常见的溶液（三）金属与金属矿物2..知道认识↓氧气能跟许多物质发生氧化反应。3.能结合实例说明初步学会氧气、二氧化碳的主要性质和用途。1.认识水的组成，知道纯水与天然水、硬水与软水的区别。3.认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。7..认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液。8...能举例说

6、明结晶现象。观察生产、生活中的乳化现象。2.认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。3初步学会氧气、二氧化碳的主要性质和用途。1.说出↑水的组成，知道纯水与天然水、硬水与软水的区别。3.认识溶解现象，7..认识溶质质量分数的含义，初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。8...了解↑结晶现象。（四）生活中常见的化合物1.知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；知道可用铁矿石炼铁。2.知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能，知道生铁和钢等重要合金。3.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。5.认识废弃金属对环境的污染和回收金属的重要性。1．了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认

7、识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。2．知道常见的金属与氧气的反应；了解防止金属锈蚀的简单方法。3．知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；从铁矿石中将铁还原出来的方法。4．了解常见金属的特性及其应用，认识1.认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。常用铵态氮肥的检验。加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。5．知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。1．知道常见酸碱的主要性质和用途，认识