《几乎无事的悲剧》课件

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1、几乎无事的悲剧鲁迅作者简介鲁迅（1881.9.25～1936.10.19），浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。作者简介毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。鲁迅先生一生写作600万字，其中著作500万字，辑校和书信100万字。作者简介鲁迅在1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以

2、小说、杂文为主，代表作有：小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散文集：《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）（含《藤野先生》等）文学论著：《中国小说史略》；散文诗集：《野草》（含《风筝》、《雪》等作品)《故乡》论文集：《门外文谈》杂文集：《坟》《热风》《华盖集》等。1903年日本东京灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕1933年鲁迅一家写作背景本篇最初发表于一九三五年八月《文学》月刊第五卷第二号“文学论坛”栏，署名旁。生活在一个产生大规模悲剧的时代，社会责任感迫使着思想末鲁迅

3、对悲剧现实作出自己的思考。1935年鲁迅提出了“几乎无事的悲剧”的命题。写作背景创作中，鲁迅把悲科的社会因素溶于日常小事的描绘，传达他对那个时代悲哀的深味。他笔下的悲剧人特有自身软弱的个性，夸大他们反抗的个性，就背离了其悲剧审美特征。他的悲剧虽“几乎无事”，但悲剧效果却是彻底的。鲁迅还有意淡化情节，颠覆传统的叙事结构，多借助人物、场景、心理、细节的描写来增强悲剧色彩。教学目标1．在掌握课文时代背景、课文主旨、语言表达、写作手法等相关内容基础上理解鲁迅先生的思想追求。2．自主朗读、合作探究、教师指

4、导。3.感受以本文语言的特点，明白文章深层含义教学重难点1.文章概括观点的能力与语言品读能力的提高。2.文章语言艺术与深层含义。全文欣赏“这些极平常的，或者简直近于没有事情的悲剧，正如无声的言语一样，非由诗人画出它的形象来，是很不容易觉察的。然而人们灭亡于英雄的特别的悲剧者少，消磨于极平常的，或者简直近于没有事情的悲剧者却多。”这是评果戈理小说的，但用来评价朱个的小说也非常合适。鲁迅在翻译俄国作家果戈里的《死魂灵》的过程中，对作品深刻领会，并且触及自己一生中亲见亲闻亲身经历的无数事实，总结出了这

5、著名的悲剧理论：“几乎无事的悲剧”。“几乎无事的悲剧”理论是基于鲁迅此前对悲剧曾经下过的一条定义：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看”的基础之上的。悲剧应该细分为“悲壮”和“悲哀”（或称悲凄）两大类。前一类悲剧发生于帝王将相、达官贵人、公卿大夫、才子佳人们的家庭或身上，悲剧的主人翁并非普通百姓，而是高踞于一般百姓之上的王公贵族及其子孙，他们的故事悲壮而凝重，轰动且惊人，备受万人瞩目和关注，属于古往今来党政要员们的重大事件。另一类属于“悲哀”或“悲凄”的悲剧，当事人应该是那些自古至今“日出而作，

6、日入而息”，做了吃不饱，不做会饿死的亿万劳动人民，这些人在古代被唤作“蚁民”、“小民”、“屁民”和“刁民”，在今天则广告醒目、明码标价、号称为“国家主人”的那一类人。思考与练习完成相关习题，并谈谈从本课学到了什么，写读后感再见！