《乘除法简便计算》PPT课件

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1、奉节县特殊教育学校江小辉2014年9月运算定律与简便计算一、教学内容：P43/例3（除法性质）二、教学目标：1、知道从一个数里连续除以两个数，可以改为除以两个数的积。2、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。3、培养学生探索、研究数学的意识与能力。三、教学重点：引导学生探索和理解一个数连续除以两个数，可以除以两个数的积。四、教学难点：学生自己探索一个数连续除以两个数，可以改为除以两个数的积。五、教学过程：第一课时（用除法的性质简算）367－57－43=267口算练习一31

2、×12＋69×12=120011×17＋11×43=6604×23×25=2300979－79＋21=921278－78－56=144820－75－125=6204×25×7=700354－86－14－200=54137×4＋63×4=80020×37×5=370045+55－45+55=110例3一共有25个小组，每个小组种了5棵树苗。购买树苗花了1250元，每颗树苗多少钱？例3一共有25个小组，每个小组种了5棵树苗。购买树苗花了1250元，每棵树苗多少钱？1250÷25÷5=50÷5=10（元

3、）1250÷(25×5)=1250÷125=10（元）=除法运算性质一个数连续除以几个数，可以除以这几个数的积，（也可以说成用这个数除以所有除数的乘积）。在下面的等式○里，填上运算符号64000÷125÷8=64000○（125○8）3200÷（40×8）=3200○40○85600÷25÷4=○（○）××÷÷÷5600254÷1260÷21÷61260÷(21×6)看哪一个式子算起来更简便270÷45÷2270÷（45×2）怎样简便就怎样算1200÷25÷4450÷18=1200÷（25×4）=

4、1200÷100=12=450÷（9×2）=450÷9÷2=50÷2=253400÷25÷432000÷125÷81200÷（12×4）720÷45怎样简便就就怎样算先判断能否简便，再计算540÷45÷2630÷（35×2）48÷12×463÷（7×9）第二课时（乘除法的简算例4）一、教学内容：P44/例4（两个数相乘的乘法中的简便计算）二、教学目标：1、使学生理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。2、培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识。三、教学重点：

5、简便算法的算理。四、教学难点：把一个两位数改成两个合适的一位数相乘的方法。五、教学过程：一、一个数（），可以用这个数（）用字母表示是（）这是减法的性质。连续减去几个数a－b－c=a－(b＋c)减去这几个数的和二、一个数（），可以用这个数（）用字母表示是（）这是除法的性质。连续除以几个数a÷b÷c=a÷(b×c)除以这几个数的和乘法分配律总结：两个数的和或（差）与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加或（相减），这叫做乘法分配律。有时我们也这样应用：a×cb×c=(ab)×c＋－＋－(ab

6、)×c=a×cb×c＋－＋－用字母表示可以写成：367－36－64=267口算练习一30×22＋70×22=220011×15＋11×45=660460÷23÷2=10956－56＋44=944278－78－56=144820－26－174=6204×25×8=800840÷3÷4÷7=1025×4＋55×4=32025×8×6=120045×5÷45×5=25第一组第二组第三组第四组四（1）班各小组得统计123×48+460÷5（每筒12个）（1）一共买了多少个羽毛球？（2）买羽毛球一共花了多少

7、钱？（3）每枝羽毛球拍多少钱？（5）买羽毛球拍和羽毛球一共花了多少钱？（4）每副羽毛球拍多少钱？（6）买羽毛球拍比买羽毛球少花了多少钱？（每筒12个）（1）一共买了多少个羽毛球？12×25＝（8+4）×25＝8×25+4×25＝200+100＝300（个）12×25＝6×2×25＝6×（2×25）＝6×50＝300（个）12×25＝10×2×25＝10×(2×25)＝10×50＝500（个）×两个数相乘时可以把其中一个数用算式表达，然后运用运算定律使计算变得简便（注意在对这个数变形时不能改变该数的

8、大小）（每筒12个）（2）买羽毛球一共花了多少钱？32×25＝8×4×25＝8×（4×25）＝8×100＝800（元）（乘法结合律）32×25＝32×100÷4＝3200÷4＝800（元）（每筒12个）（3）每枝羽毛球拍多少钱？330÷5÷2＝330÷（5×2）＝330÷10＝33（元）一个数连续除以两个数可以用这个数除以两个除数的积（每筒12个）（5）买羽毛球拍和羽毛球一共花了多少钱？（4）每副羽毛球拍多少钱？（6）买羽毛球拍比买羽毛球少花了多少钱？330÷5＝66（元）330+