《心的翅膀》（冀教）

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1、本课时编写：朱庙小学陈德辉第三单元·第十一课心的翅膀课文导入说说它们像什么？圆三角形课文导入初读感知默读课文，要求：1、正确流利的朗读课文，读不通的地方多读几遍。2、圈画出生字词。3、给课文每个自然段标上序号。4、想一想：这篇文章讲了一件什么事？初读感知初读感知字词积累策焚蹿拇舔狐兮哑cèféncuānmǔtiǎnhúxīyǎ字词积累神秘兮兮哑然失笑绞尽脑汁心急如焚蹿下山崖狐狸尽管腼腆计策拇指舔湿初读感知这篇文章讲了一件什么事？课文通过描写先生、同事、学生们的不同回答，说明了孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。课文讲解这真

2、是一个有趣的故事，虽然简单，但是给我们很多启示。希望我们能够再朗读课文，复述这个故事。复述要求：1、语言简练。2、抓住重点词句，把内容讲完整。课文讲解工程师的表现：“呜呼！不知他想象的翅膀在哪里折断了。他可是受过高等教育的呀！”丰富的知识不仅没有提高工程师的想象能力，反而减弱了，起初他并不是完全没有想象力的人，只是在成长的过程中一味追逐知识，让知识埋葬了自己的想象力。课文讲解同事的表现：“这多少有些像是在给学生分析应用题，能算是一个好故事吗？”他想象的思路就是解决数学题的思路，他完全是按照自己思考问题的习惯和方法去想。这就像一只鸡一样在自己

3、狭小的经验世界里扑翅膀，永远也不可能像雄鹰一样展翅翱翔。课文讲解小学生的表现：“孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。”孩子续编的故事思维活跃、语言生动、想象力真是丰富！课文讲解小学生的表现：胖男孩儿——“狐狸绞尽脑汁想计策”他为其他人打开了一个想象的突破口，这是多么珍贵！课文讲解小学生的表现：小女孩儿——“狂奔”“穿过”“冲进”“转来转去”感悟想象出的故事情节是多么生动。课文讲解小学生的表现：“小眼镜”——“心急如焚”“愤然跃起”。感悟他心思的细腻，情感的丰富。课文讲解小学生的表现：腼腆的小女孩儿——“左转右弯”“弹灰尘”

4、“舔手掌。”感受狐狸的高兴劲儿，在“仔细打量水中的太阳”后，“对准太阳猛然冲去”的情节是多么丰富，多么精彩！课文讲解“心的翅膀”指的是什么？孩子的美好的心灵，丰富的想象。拓展延伸1、列举想象力给人类带来巨大进步的例子。如《科学幻想之父》《儿童与发明》。2、设想如果人类没有想象力，世界将会是怎样的？布置作业1、抄写课文生字词。2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。3、张开心的翅膀，你一定也能用这个故事的开头编出一个精彩的故事，请你把续编的故事写到小本本上，并讲给你的朋友听。