高尔基《海燕》

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1、海燕高尔基讨论区与作家面对面听海燕——美文美读识海燕——感知形象悟海燕——体验反思作者.介绍高尔基（1868--1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。代表作:长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。读一读课文朗读呻吟胆怯翡翠掠起蜿蜒号叫shēnyínqièfěilüèWānyánháo①作者为突出海燕的战斗精神，设置了怎样的典型环境？想一想狂风卷集着乌云、大海泛起白沫乌云越来越暗，越来越低……雷声轰响……狂风紧紧抱起一层层巨浪……狂风吼叫……雷声轰响……乌云像青色的火焰

2、，……燃烧闪电的影子，……火蛇，……蜿蜓游动，……暴风雨酝酿暴风雨迫近暴风雨即临碰、穿过、冲、掠起……黑色闪电……大笑、号叫两次叫喊……矫健勇敢、锐不可当乐观、坚定豪迈②概括“海燕”的特点并说说是从哪些词句看出来的？对象海燕海鸥海鸭企鹅动作心理高傲地飞翔，勇敢地叫喊欢乐　渴望呻吟飞窜掩藏恐惧呻吟吓坏躲藏胆怯填　　表写海燕欢叫飞翔的时候为什么要写海鸥、海鸭、蠢笨的企鹅呢？想一想海鸭海鸥企鹅对比烘托反复描写大海突出海燕精神象征文学创作中的一种重要的表现手法，简而言之，象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体

3、），以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。想想它们象征了什么？联系背景1.海燕——2.暴风雨——3.海鸥、海鸭、企鹅——4.大海、波浪——5.乌云、雷鸣、闪电、狂风——6.整个海上景象——《海燕》写于1901年。当时欧洲发生了工业危机，蔓延到了俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起，正在动摇沙皇统治的根基。高尔基在1901年2月19日从故乡尼日尼·诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府

4、的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗传单。创作背景想想它们象征了什么？联系背景1.海燕——2.暴风雨——3.海鸥、海鸭

5、、企鹅——4.大海、波浪——5.乌云、雷鸣、闪电、狂风——6.整个海上景象——英勇善战的无产阶级革命的先驱者席卷一切的革命运动广大人民群众的力量假革命和不革命者反革命的黑暗势力俄国迅猛发展的革命形势海燕为了实现心中的理想勇敢地搏击风雨，作为新时代的中学生，我们在追求理想的道路上，既可能有和煦的阳光，也可能有各种各样的“暴风雨”。面对生活的暴风雨你该怎样做？拓展延伸练习：1.乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。）比喻，展现了海燕矫健、勇猛的雄姿拟人，赋予海燕以人的性

6、格（比喻和拟人）2.风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。3.大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。（拟人。连用“抱”“甩”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。）（拟人。“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。）4.这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的!（比喻、拟人和反复。“敏感的精灵”，“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产

7、阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的!”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。）小溪里练不出精悍的水手温室里长不出擎天大树暴风里才能显出雄鹰的羽翼