《原子结构和离子键》PPT课件

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1、无机化学电子课件无机化学电子课件围绕课程大纲综合经典教材紧密联系实际无机化学教学安排实验教学(30学时)理论教学（50学时）无机化学课程的重要意义化学——医学药学专业学生最重要的基础课化学——医学药学：源远流长密不可分化学——一门中心学科(centralscience)A.Kornberg指出，要“把生命理解为化学”!考试科目，而非考查科目必修课目，而非选修科目内容无机化学、有机化学、物理化学、分析化学溶液的性质：溶解与沉淀、酸与碱化学反应的基本原理：氧化还原物质结构：原子、分子结构、配位化合物元素化学：元素化合物怎样学好

2、无机化学大学课程的安排较之中学课程有较大差异，学习方法与中学也不尽相同。一年级学生应尽快适应大学的课程内容和教学规律，掌握学习的主动权。在掌握各学科课程的基础知识和基本技能的同时，养成高效率的学习方法，培养较强的自学能力，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。因此，同学们在学习过程中应该注意以下几点：1.课前预习要学好无机化学，必须作好预习。在每一章教学之前、最好通篇浏览一下整章内容，以求对这章全貌有一些认识，对内容的重点和知识的难点有一定的了解。学习从一开始就要争取主动，安排好学习计划，提高学习效率。3.课后复习听课时

3、要紧跟老师的思路,积极思考,产生共鸣.特别要注意弄清基本概念,弄懂基本原理。听课时还要适当做些笔记，重点地记下讲课内容，以备复习、回味和深入思考。2.课堂上认真听讲,适当做些笔记课后复习是消化和掌握所学知识的重要过程。本门课程的特点是理论性强，有些概念比较抽象，不能企图一听就懂、一看就会。要经过反复的思考并应用一些原理去说明或解决一些问题，才能逐渐加深对基本理论和基本要领的理解和掌握。做练习有利于深入理解、掌握和运用课程内容。要重视书本例题和解习题过程中的分析方法和技巧，努力培养独立思考和分析问题、解决问题的能力。本课程有

4、关安排无机化学课是一门实践性很强的课程，因此我们既开理论课也开实验课，最后考试成绩由10%的平时成绩、70%的理论成绩和20%的实验成绩组成。4.处理好理解和记忆的关系要学会善于运用分析对比和联系归纳的方法，搞清弄懂概念、原理、公式和方法的涵义、特点、联系和区别，应用条件和使用范围。在理解的基础上，记忆一些基本概念和基本原理的重点和重要公式，努力做到熟练掌握、灵活运用，融会贯通。原子结构AtomicStructureandElementPeriodicTable本章教学要求原子是由原子核和核外电子组成。化学反应中，原子核

5、不发生变化，只涉及核外电子的运动状态的改变，本章重点研究:原子结构的波尔模型和氢原子结构的量子力学模型多电子原子的结构原子的电子组态与元素周期表元素基本性质的周期性变化规律原子结构的认识史和旧量子论古希腊哲学和原子的来历唯物主义者经验的自然科学家，希腊人中第一个百科全书式的学者V（圆锥）=（1/3）V（圆柱）解剖德谟克利特Democritus（前460年~前370年）Democritus认为：“一切事物都是原子和虚空组成”墨翟：“物质微粒说”--端希腊词“原子”—“atomos”是不可分割之意，“虚空”是指原子之间的空间。

6、缺陷：哲学性的推想，没有任何实验的根据近代原子论:J.Dalton（1766~1844,英)1808年发表《化学哲学新体系》论文，提出了“近代原子论”。他把古代哲学的原子论和化学中的具体实物的组成联系起来，提出原子具有不同种类和一定相对重量，原子形成各种物质的理论，使化学进入一个新时代。恩格斯说：“化学中的新时代是随着原子论开始的”简明、深刻地说明了质量守恒定律、定组成定律、倍比定律，受到科学界重视和承认。缺点：原子不可分割——没有结构的固体小球。原子不可分割吗？汤姆逊J.J.Thomson(1856~1940，英)

7、十九世纪末电子和放射性的发现，才使人类打开原子结构的大门。英国剑桥大学卡文迪许实验室主任J.J.Thomson应用磁性弯曲技术证明阴极射线是带负电的微粒—电子。1904年，他提出了原子“布丁(西瓜)模型”：原子是一个平均分布着正电荷的粒子，其中镶嵌着许多带负电的电子。原子不可分割的的观点不攻自破了。他获得1906年诺贝尔物理学奖。原子行星模型卢瑟福E.Rutherford(1871~1937，新西兰)Thomson最器重的学生E.Rutherford通过α粒子（带正电的氦离子流）穿过金箔时，部分α粒子发生散射的实验证明，

8、Thomson所说带正电的连续体实际上只是一个非常小的核。1911年提出了“行星系式”原子模型：原子核好比是太阳，电子好比是绕太阳运动的行星，电子绕核高速运动。α粒子—(带正电的氦离子)散射试验穿过——原子内部有很大的空隙散射——原子内部有一个带正电的核1908年获诺贝尔化学奖，1922年获英国皇家学会