《上课用尊重和维护隐私权》PPT课件

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1、第三节我们也有隐私权本课要点第一部分：法律保护公民的个人隐私第二部分：维护我们的隐私权第三部分：尊重他人的隐私权一、法律保护公民的个人隐私（一）什么是隐私？涉及个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。（二）什么是隐私权？公民有隐瞒不危害社会的个人私事、未经本人允许不得将其公开的权利。（三）揭露别人隐私是什么性质的行为？不仅是不道德的行为，也是违法行为。（四）侵害隐私权的行为有哪些？1.监视、窥探他人私生活3.道听途说传播他人的隐私4.非法利用他人的个人信息注意：为了社会公共利益，执法机关依法调查

2、和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。2.以偷看日记、私拆信件等手段剌探他人私生活（五）保护公民隐私权的相关法律条文有哪些？宪法第三十八条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”宪法第四十条还规定：“中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。刑法第二百五十二条规定：“隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件，侵犯公民通信自由权利，情节严重的，处一年以下有期徒刑或者拘役。”刑法第二百四十五条第一款规定：“非法搜查他人身体、住宅，或者非法侵入他

3、人住宅的，处三年以下有期徒刑或者拘役。”第二百四十六条第一款规定：“以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。”情景导入老师手上拿着一封信，告诉大家，这是写给你们中的某一个同学的，问：“我能拆这封信吗？”“如果我强行拆了，怎么办？”二、维护我们的隐私权（一）未成年人也拥有自己的隐私权。未成年人享有隐私权，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。为保护未成年人的隐私权，保护未成年人的身心健康免受伤害，《未成年人保护法》中规定：

4、任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。该法还规定：对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。通信自由和通信秘密；日记秘密，电话秘密；个人信息；生理缺陷、隐疾；正常社会交往等（二）用法律的武器来维护自己隐私权1.采用自行与侵权人协商方式要求侵权人停止侵害、赔礼道歉。2.采用请求司法保护方式要求侵权人停止侵害、赔礼道歉。3.若因此造成较大的精神痛苦，还有要求精神损害赔偿。案例情景中学生小旺到新转来的同学小松家串门

5、，无意中听到小松父母的谈话，得知小松在上七年级时曾因患肝炎休学一年。后来小旺在与同学聊天时，将小松这一秘密告诉大家，同学们知道后议论纷纷，不少人因此疏远小松。小松为此感到孤独、痛苦？小松要求小旺赔礼道歉，但小旺觉得小松生病休学是真事，并非他捏造出来的，自己没有错。小松则认为，小旺的行为泄露了自己私人秘密，侵害了自己的合法权益，于是他找到班主任，要求老师主持公道。案例探究是什么原因导致小松如此委屈、痛苦？小旺的想法有道理吗？假如你是老师，你会如何处理此事？请你断案荣荣和肖肖是好朋友，荣荣将自己的日

6、记给肖肖看，并要求为其保守秘密了，但肖肖却公开荣荣日记的内容。荣荣对朋友不守信用很气愤。你如何评价肖肖的行为？三、尊重他人隐私权（一）尊重他人隐私，不仅符合法律的要求，也是每个公民应有的道德品质。思考：监护权与隐私权的关系；对一米线的看法。1.不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁。2.不因好奇而热忠于打听别人私事、传播别人的秘密。（二）如何做到尊重他人隐私？3.尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。（三）侵害他人的隐私行为要受法律制裁4.尊重他人隐私需要“从我做起”、“从现在做起”

7、隐私不等于自我封闭能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现，是建设文明社会的重要前提，是建设社会主义法治国家的基础。保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。