《世界现代史导学》PPT课件

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1、课程导学一学习历史的意义1历史学科的特点哲学:A对象广泛B反思:对认识的认识,对反思的反思文学:A社会性B审美性C科学性历史学:A既往性B综合性C客观性2意义——历史：无用之大用A修养B全方位思维片面-全面简单-复杂肤浅-深刻过去-现实C责任感使命感D聪明其实阳光下鲜有新事3学习世界历史的特殊意义A横向比较思维开阔视野B学习世界优秀文化文化势差理论C历史的经验教训D明辨是非E中国人意识、民族意识志气——馁气大气——小气雅气——俗气骨气——媚气二学习要求及考核办法1要求[1]全面了解教材[2]认真思考[3]主要人物`重

2、大事件宏观掌握与微观掌握的结合[4]具有较强的分析问题与解决问题的能力2考核办法[1]平时40%读书笔记作业日常表现[2]期末考试60%情商智商智力的冰山模型三复习世界近代史的主要内容时间1640(1500)~1917(1918)400年左右基本线索基本上以欧洲为中心1主线:资本主义制度的产生确立发展<自由—垄断>现代化运动●英国法国美国德国日本俄国意大利七国●政治上建立资产阶级民主经济上建立市场经济●模式:政治+经济+所有制民主分权+市场经济+私有制●西方文明的核心:自由理性[价值理性工具理性]艾德勒[美]:六

3、大观念:人据以判断的观念------真善美人据以行动的观念-------正义自由平等2亚非拉的殖民化.半殖民化与民族解放运动与第一条主线相对侵略---反侵略发展---落后中心----边缘3近代国际关系一第一次世界大战强权政治欧洲中心维也纳会议---------普法战争---------同盟国协约国--------一战4科学社会主义理论与实践共产党宣言第一国际第二国际巴黎公社理论与现实5科技文化发展文艺复兴启蒙运动宗教改革资产阶级政治学说文学艺术科技革命现代化反现代化后现代化四世界现代史的基本线索1时间划分西方:古代中

4、世纪现代(1500—1945)当代中国:古代近代现代(1917—1945)当代中国传统的现代史的分期:1917—19231924—19291929—19391939--1945历史划分的多维视角[1]生产力视角------西方:农业社会—工业社会—后工业社会[2]生产关系视角马克思:原始社会—奴隶社会—封建社会—资本主义社会—社会主义社会一元单线历史观[3]文化.文明视角------摩尔根:蒙昧社会—野蛮社会—文明社会2主要内容从生产关系的角度:四大矛盾无产阶级—资产阶级殖民地.半殖民地—帝国主义帝国主义—帝国主义

5、资本主义—社会主义3历史发展的基本线索3个[1]资本主义国家发展主线一战—凡尔赛-华盛顿体系—经济发展—经济危机—民主国家.法西斯国家--二战—雅尔塔格局—两大阵营[2]苏联主线一战—十月革命—社会主义政治经济制度—德国入侵—二战—社会主义阵营苏联模式:公有制+计划经济+集权政治[3]民族民主运动一战—民族民主运动高涨—二战—民族独立国家—第三世界—殖民体系瓦解[4]国际关系一战—凡尔赛-华盛顿体系—集体安全.绥靖政策—二战--雅尔塔格局德国冲破凡尔赛-华盛顿体系苏德互不侵犯条约[5]科技文化生产力历史观------

6、一元多线现代化过程生产关系历史观----一元单线一个制度取代另一个制度从世界历史来看,各民族的发展从来没有同步过五阅读书目(一)哲学历史宗教1圣经2卢梭社会契约论3马克思共产党宣言4尼采悲剧之起源善恶的彼岸道德体系论扎拉图斯拉如是说5叔本华世界即意志和观念---反理性驱除理性唯意志论6弗洛伊德梦的解析精神分析引论-----潜意识本能7马克斯.韦伯新教伦理与资本主义精神8斯宾格勒西方的没落9希特勒我的奋斗10萨特存在与虚无11海德格尔存在与时间12汤因比历史研究13杜威民主主义与教育14高清海哲学文存1~6卷15伽达默

7、尔哲学解释学16张国清中心与边缘17丹尼尔.贝尔资本主义文化矛盾18冯友兰《中国哲学简史》北京大学出版社19梯利《西方哲学史》商务20赵敦华西方哲学简史现代西方哲学新编北京大学出版社(二)传记1外国历史名人传中国社会科学出版社2罗斯福斯大林邱吉尔希特勒墨索里尼(三)其它1西方文明史上下商务2现代文明的起源与演进陈乘旦南京大学3现代化新论罗荣渠北京大学4第三帝国的兴亡威廉.夏伊勒世界知识出版社5大国的兴衰保罗.肯尼迪6日本帝国的衰亡约翰.托兰7激荡的百年史吉田茂8领导者尼克松9美国对外政策白宫岁月基辛格10塞缪尔.亨廷

8、顿文明的冲突与世界秩序的重建11斯塔夫里阿诺斯全球通史—1500年以后的世界12丁建弘发达国家的现代化道路北京大学出版社13西方现代思想史美罗兰、斯特龙伯格中央编译局14当代西方史学理论何兆武陈启能上海社科院出版社1520世纪西方历史哲学韩震北大16历史哲学赵家祥中央党校出版社第一章俄国十月社会主义革命第一节苏维埃政权的建立(十月革命的胜利)一