《功和机械效率复习》PPT课件

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1、功复习课一、什么是功当一个力作用在物体上，物体在这个力的作用下通过一段距离物理学里就说这个力做了功。练练看1．如图1所示的几种情景中，人做功的是（）（三中1）把箱子搬起来司机推车未动背着书包在水平路面匀速行走足球离开脚，在草地上滚动的过程中图1A2．下列现象中，力没有对物体做功的是（）（民族2）A．用力将铅球掷出B．将书包背上楼C．骑自行车匀速前进D．人提着水桶在水平路面上行走D三、功的计算功的计算公式：功＝力×距离WSF＝＝F·S四、功的单位在国际单位制中，力的单位是牛，距离的单位是米功的单位叫焦耳简

2、称焦换算：1焦耳＝1牛·米1J＝1N·m例练练看1、小明用20N的水平推力，使重60N的木箱在水平面上匀速移动了5m，此过程木箱受到的阻力为N，木箱重力做的功为J。（五中1）2002．林雨将掉在地上的物理课本捡回桌面，所做的功最接近于【】（民族5）A．0．02JB．O．2JC．2JD．20JD．3如图2所示，小王拉着重为1000Ｎ的车子沿水平方向前进5m。有同学说：在这个过程中，小王拉车的力做的功是Ｗ=Fs=1000N×5m＝5000J。（1）这位同学的说法对吗？如果不对，错在哪里？（2）要计算出人拉车

3、的力所做的功，还必须知道什么？（三中3）图2（1）这位同学的说法不对，错在小王拉车的力不是1000N。（2）还必须知道小王拉车的力是多少。功的原理使用任何机械都不省功下面一起做些联系吧！机械效率复习课有用功：为了达到目的而做的功额外功：我们不需要但又不得不做的功总功：有用功和额外功的总和一．有用功、额外功和总功1、李玲玲同学用水桶从水井中提水做清洁，她在把水从井底提上来的过程中，下列关于做功的说法中正确的是（）五中2A．对桶所做的功是有用功B．对水所做的功是额外功C．对水所做的功是有用功D．对水所做的功

4、是总功C2、甲升降机比乙升降机的机械效率高，它们分别把相同质量的物体匀速提升相同的高度。则（）五中3A．乙升降机提升重物做的有用功较多B．甲升降机的电动机做的额外功较多C．甲升降机的电动机做的总功较少D．乙升降机的电动机做的总功较少C3、如图所示，用定滑轮和动滑轮分别将质量相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，不计绳重与摩擦，且动滑轮重G动小于乙物体的物重G，则所用的拉力F甲F乙(选填“>”、“<”或“=”,下同)，其机械效率η甲η乙．五中5>>4．已知甲、乙两种机械在做功过程中，甲的机械效率比乙的机械

5、效率高，这表明（）三中1A．甲做功比乙做功快B．甲做的有用功比乙做的有用功多C．甲做的额外功比乙做的额外功少D．甲做的有用功与总功的比值比乙大D二．机械效率有用功和总功的比值叫做机械效率η公式：机械效率一般用百分数表示，没有单位1.一台起重机将重3600N的货物提高4m,如果额外功是9600J,起重机做的有用功是多少?总功是多少?机械效率是多少?（民族1）ηW有用W总=ηGhFL=ηGhFS=GhFh=GF=ηGhFS=GhF2h=G2F=ηGhFS=GhFnh=GnF=斜面滑轮组动滑轮定滑轮η=Gh/

6、(Gh+fL)η=Gh/（Gh+G轮h）动滑轮，滑轮组3.如图7所示，某人将重为150N的物体匀速提起，在2s内绳的自由端移动了6m，若此时滑轮组的机械效率为80％，求这一过程中：民族3（1)拉力所做的有用功；(2)拉力所做的总功。三．如何提高滑轮组的机械效率？减小额外功减小机械自重加润滑油增加有用功增大物重想一想4、用如图所示的装置，匀速向上提起重2N的物体，所用的拉力为1.5N，动滑轮的机械效率为。如果要提高动滑轮的机械效率，你的做法是（答出一条即可）。五中466.7%1.把物体拉上斜面时,额外功是

7、什么?(克服物体与斜面之间的摩擦力做功)探究:斜面的机械效率2.探究一下光滑程度一样的斜面,当它的倾斜程度不同时斜面的机械效率是否相同.请思考:1.怎样计算总功?W总=FS2.怎样计算有用功?W有用=Gh3.实验中需要测量哪几个物理量?改变木板的倾斜程度,再测量两次斜面的机械效率2.实验过程：FShF1S1hF2S2h较缓较陡最陡需要掌握：1怎样改变斜面陡度2试验中应控制哪些量3需要测量的物理量4怎样计算斜面的机械效率5实验结论你都会了吗？2．斜面长5m，高3m，小明用绳子沿斜面将重为300N的木块由斜

8、面底端匀速拉到顶端，拉力大小为240N，绳重不计。求：（1）小明做的有用功；（2）斜面的机械效率。（五中4）7.小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如下图所示。她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小多次测量，得到下表所示的数据（民族7）斜面倾斜角θ小车重G/N斜面高h/m斜面长S/m拉力F/N有用功W有/J总功W总/J机械效率η12°50.212