小学六年级品社小心网络陷阱说课

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1、小学六年级品社《小心网络陷阱》说课稿各位领导老师大家好！今天我说课的题目是《小心网络陷阱》。本课内容是小学品德与社会六年级上册第一单元第4课《学会拒绝》中的一部分。一、教材分析本课是对上一课“健康文明的休闲生活”的进一步升华和拓展。社会生活千姿百态，充满着许多的诱惑和陷阱。小学生有较强的求知欲和模仿能力。他们对身边的事物充满好奇，但由于生理与心理的发展特点，以及缺乏生活经验，他们在面对复杂的社会生活时，难以分辨是非善恶。本课内容设置的目的主要在于引导学生识别身边的诱感。帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题。二、学情分析为了寻求

2、合适的教学起点和切入点,我在课前对学生作了一次问卷调查，了解学生对网络的认知程度，以及家长对学生上网的态度。对本班学生调查结果显示：全班同学都有上网经历，40%的学生接触网络已有两年以上的时间，学生中60%在计算机课上上网，最喜欢的是QQ聊天和网络游戏，只有3个学生表明自己利用网络查找资料学习课外知识，其余学生都表示在网络上喜欢和网友聊天以及玩各种游戏，80%的父母反对子女上网，但没有极力阻止。在调查中，我发现充满打斗场面的网络游戏是男生的最爱，这些游戏暴力场面多，声光画动感刺激，紧紧吸引住学生的眼球，学生对这些游戏中接收到的暴

3、力场面和动作熟记于心，并乐于模仿，这对学生的健康是十分不利的。三、教学目标：1、情感态度价值观念目标：⑴追求科学、健康、充实的生活；⑵鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心。2、能力目标：⑴初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；⑵初步学会用辩证的方法分析事物的能力。3、知识目标：⑴知道身边存在的种种诱惑；⑵知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；⑶初步知道网络的利与弊。四、教学难点：网络的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在生活中如何把握“度”。五、教学过程：活动一：网络在身边这个环节从学生感兴趣的话题入手，激发学生的学习兴趣

4、，我设计的问题是：1、最近我学会了几个新词（课件出示）比如：88，9494，东东。你知道它们的意思吗？（指名回答）2、你们是从哪儿知道的？3、你平时经常光顾什么网站？最吸引你的是什么内容？活动二、实话实说谈网络本环节以小记者采访的形式进行，首先播放一段课前录制好的短片，让学生听一听身边同学们的想法，为学生营造一个轻松愉悦的氛围，使学生能大胆发言，实话实说。接着老师当小记者，对本班学生随机提问，老师围绕着“网络给我们带来什么”提问。（课件出示课本26页的两个事例）活动三：“唇枪舌剑”论利弊这一环节的设计是对上一个环节的延伸，上一环

5、节中学生已经说出了网络的许多功用，同时也已说出一些网络的利弊，这时，学生脑中已形成了自己的看法，然后开始辩论，各抒己见。当然，这场辩论并不是真正形式的辩论，以两小组为一队，正方观点：网络对我们有害，容易让人迷失方向；反方观点：网络对我们有益，能了解更多信息。学生自由回答，只要有理有据就可以。在这一环节中，教师要注重引导。使学生通过辩论认识到上网有利也有弊，而如何增加利，减少弊是正确对待上网的关健。活动四、小小侦探寻根源有了前面的辩论会，相信学生对网络的利与弊已有了清楚的认识，这时教师再出示两个鲜活的事例，让学生在真实的场景下体验

6、：“我该怎么做？”由于孩子在青春期阶段好奇心、孤独感和成人意识交织，在遭遇挫折时容易受到各种外界的诱惑，所以通过案例呈现主人翁的内心独白、行为举止，让同学们共同探讨上网成瘾的根源，反思自己的行为，指导他们在可能遇到的诱惑面前产生戒备心，对可能产生的困境有相应的思考和正确的对策。活动五：上网公约我来定有了上一环节的探讨，学生已能知道该如何控制自己，避免上网成瘾，这个环节把他们所想落实到纸上，更加深刻，同时对自己也是一种约束。活动六：信守承诺签名字这个环节是让愿意成为健康文明小网民的同学在写有“争做健康文明小网民”的条幅上签字，让学

7、生感受到言出必行，严于律己的重要。从而使学生更加规范自己的行为。   以上是我这节课的说课内容，请各位领导老师批评指正。