学情调查问卷(2)

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时间:2019-05-13

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1、学情调查问卷班 级_________    姓  名______________亲爱的同学:你好!为了进一步了解教与学情况,以研究对策,改进教学,从而最终使广大同学更好地进行学习,特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及学习动机、学习状态、学习方法、学习环境、教师教法等。请根据自己的真实情况填写,填时请不要与别人讨论,谢谢你的合作!第一部分:选择题(单选或多选)1.自上初中以来,你的学习成绩:                                     (         )A.进步很大    B.小有进步    C.原地

2、踏步    D.有些退步                          2.学习的动力,主要来自于:                                        (         )A.学校和老师的督促  B.家庭和家长的希望 C.自己的理想和目标 D.不服输的性格和勇气3.自己目前的学习状态是否满意?                                    (         )A、很满意        B、比较满意        C、说不好      D、不满意              4

3、.学习的方法,你:                                                (         )A、经过一定时间的尝试,已把握适合自己的学习方法  B、偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法,一段时间后又放弃了  D、从来没有意识到学好得讲究方法  5.你有制定学习计划的习惯吗?你有经常反思的习惯吗?                             (         ) A、有            B、没有6.课前预习、认真听讲、做课堂笔记、及时复习、按时

4、完成作业、总结反思这几个环节,你平时做到了几项?                                                       (         )A.全部做到了      B.多数做到了      C.一二项       D.一项也没有7.课堂上你最喜欢采用哪种学习方法?                                                 (         )A、问答          B、讨论            C、自由阅读       D、老师讲解8.如果老师上

5、课让你回答问题,你会怎样?                                             (         )A、抓住机会,锻炼自己  B、埋怨老师多此一举 C、假装不会默不作声D、照着书回答问题9.同学们听课有各种不同的听课方法,你的听课方法是:                           (         )A、只是听,不记笔记          B、一边听,一边把老师要求记的记下来 C、边听,边想,记下重要的内容D、边听边想边记,有疑问的地方在课内或课外与老师、同学讨论10.下面情况中,会

6、使你听课时注意力不够集中的是:                                   (         )A、对上课内容不感兴趣,不想听      B、不喜欢授课教师                               C、受其它感兴趣的事吸引            D、不管哪种情况,注意力都能集中11.你认真听讲的状态可以保持多久?                                                   (         )A、10分钟左右    B、20分钟左右       

7、C、30分钟左右   D、一节课12.课堂上,如有同学反复打扰你,你会选择                                                (         )A、当堂回击      B、举手向老师汇报   C、不理他,下课再说13.你是怎样对待老师布置的作业的?                                                       (         )A、自觉按时完成  B、想做就做   C、参考一下同学的     14.各科老师对学习的指导如何?      

8、                                                     (         )A、老师注重学法指导,我学有方法,学得较轻松   B、老师照本宣科,我学无方法,学得很艰难     C、老

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