小学语文小说阅读答题套路

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1、-小学语文小说阅读答题套路小说（文学类文本阅读）以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。小说阅读备考要求——强化两个意识1、强化文本意识：读懂文本（泛读）、结合文本答题（精读）2、强化规范意识：审题规范（认真审题，熟悉考点和题型）；答题规范（方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确）；书写规范；问答连读。小说阅读考查要点——围绕着四个关键词（环境、情节、人物、主题）命题1、环境“一景三考”，分析环境描写（自然环境描写和社会环境描写）的特点、写法和作用。有时探究环境描写的作用与深刻寓意。2．情节分析小说故事情节的阶段（序幕、开

2、端、发展、高潮、结局、尾声），概括故事情节；分析情节安排的特点及作用；探究情节安排的作用。3．人物分析小说人物形象的性格特点，探究人物性格的典型意义，对人物形象的评价。分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。4．主题理解作品的主题思想。评价小说主题，探究小说主题的现实意义，探究情感取向。5.构思：分析小说构思的特色6．理解标题含义及作用。第一种考查角度——情节【考查角度】梳理概括小说情节【解题规律】--①划分情节（找线索、找事件）②概括归纳（围绕中心事件或线索，运用叠加法与合并法；主人公为主语）

3、③语言表形式为：什么人做了什么事。【考查角度】分析小说情节的特点【解题规律】1、掌握微型小说情节结构的特点；（①设置悬念；②情节曲折；③意料之外情理之中（分析伏笔与照应）；④错位法；⑤巧设误会）2、答题时，要扣情节特点，运用术语，结合文本中特点的具体体现，举例分析。【考查角度】探究某一情节的作用【解题规律】①答这个情节跟前后情节有何关联。（指向情节本身）②答这个情节安排是否符合人物性格特征和发展变化轨迹。（指向人物）③答这个情节安排是否有利于表现主题。（指向主题）④答这个情节安排是否暗示了社会环境。（指向环境）（有时需要）⑤答这个情节安排是否合乎生活逻辑和艺术规律。（有时需要

4、）【考查角度】探究某一情节是否合理【解题规律】①表明观点(跟作者的观点保持一致)②从情节安排本身、人物身份性格及文章的主旨出发，找到证明自己观点的依据。第二种考查角度——人物【考查角度】分析小说人物形象【解题规律】可以通过分析小说的情节、主题、塑造人物的方法（①抓肖像；②抓语言；③抓动作；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之间的关系）来把握人物形象。答题格式为：具体语句分析+性格特点或性格特点+具体语句分析。即：作为什么人，他有怎样的性格(思想品质)。【考查角度】分析塑造人物的方法【解题规律】a.正面描写：语言（对话）、行为（动作）、外貌、心理（内心独白）、细节b.侧面描写：①对比

5、、对比；②环境烘托；③他人介绍；④其他手法。--【考查角度】分析小说次要人物的作用【解题规律】①主要人物形象的作用分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社会意义：首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示等。②次要人物形象的作用次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用一般从以下几个角度考虑：(1)为主要人物服务，对主要人物起衬托作用；(2)揭示或凸显主旨；(3)若是线索人物，自然是贯串全文的线索。【考查角度】评判主人公的方法【解题规律】从以下几个方面考虑：a.谁是小说主题最集中的体现者；b.在小说中的地位，谁是正面

6、描写，谁是侧面介绍；c.作者的着墨程度。d.小说的情节是围绕谁展开的。e.谁与小说标题有关。第三种考查角度——环境【考查角度】考查的是社会环境的特点【解题规律】通过分析小说中的时代特征、人际关系来概括。若问的是自然环境的特点，答题思路为：①先在文中找出写景的句子，看它写的是什么景物；②抓住描写的景物及景物的修饰语分析，分析时要看这些景物的共同特征，要特别注意形容词（有些形容词可直接提取），然后归纳。特别提醒：注意题干用语“景物特点”与“景物描写特点”的不同。“景物描写特点”是要答描写技巧（手法）的。【考查角度】考查的是环境描写的作用【解题规律】第一步分析环境本身的作用：①交待

7、故事发生的时间、地点、季节等；②暗示社会环境；③渲染⋯的氛围；④奠定⋯的基调（篇首）第二部分析环境对人物所起的作用：①烘托⋯的心理,表现人物⋯的性格；②.暗示人物身份、命运等。--第三部分析环境对情节所起的作用：①推动情节发展；②引出下文⋯,，为下文⋯作铺垫；③线索。--第四步分析环境对主题所起的作用：①暗示、揭示⋯,主旨；②.深化主旨。--另外环境描写还有其他作用：①点题；②呼应；③表现⋯⋯的特点。友情提醒：小说任何位置的环境描写作用：①渲染⋯的氛围；②烘托⋯的心理,表现人物⋯的性格；③表现⋯⋯的特点