单元起始课一MicrosoftOfficeWord2007文档(5)

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1、启始课：春雨的色彩黄兰第一课时学习目标1．会认“线、论”等11个字，会写“你、们等6个字。2．正确、流利地朗读课文，分角色表演课文内容。3．培养学生观察大自然、感受自然美的情感。教学重难点：认识字词，联系生活理解课文，感情朗读。课前准备1．每个学生自制本课生字小卡片一份。2．课件一、谈话导入，巩固练习春雨沙沙地下，大地换绿衣，花儿披彩霞，春雨不仅给我们送来了温暖的春天，更为我们画出一幅幅多彩的画。(板书课题)1．复习：①读准词语，也可以说句子。细线 争论 有趣 题目 底下颜色 淋雨 水滴 油菜 欢乐②读句子，读出相应的语气。A.春雨，细细的，像一根根银（yí

2、n）线。B.小鸟在田间喳喳（zhā）叫，它们为什么争论不休呢?C.这个故事太有趣了，你也来听一听吧!D.你知道春雨有多少种颜色吗?二、朗读感悟，理解课文1．放《春雨沙沙》VCD，想一想春雨是什么样的?用你的话说一说。2．课文是怎样描写春雨的?谁能读一读。(其他同学说体会)3．“随风潜入夜，润物细无声”，春雨给大自然带来了无穷的变化。小鸟们看到春天的美景，它们来到了田间，它们在争论什么?(自读课文，找答案)(边读课文三、四、五自然段，边画谁在争论?它们认为春雨是什么颜色的?为什么?)4．汇报学习情况：小燕子说→春雨—绿色—柳树绿了麻雀说→春雨—红色—桃花、杜鹃

3、花开了小黄莺说→春雨—黄色—油菜花黄了，蒲公英花黄了(板书：小燕子、绿；麻雀、红；小黄莺、黄)5．体验朗读，情境感悟。①你们听过小鸟叽叽喳喳叫吗?用你的话形容形容?②今天，它们因为“春雨的颜色”争论不休，它们说话时应是怎样的语气，什么样的表情呢?③师范读小燕子说的话，生认真听，仔细体会。④生练习读文，边读边体会。(指导读“不对、不对、不对”，“你们瞧”，“你们看”，读出争论的语气。)⑤指名读→赛读→齐读。⑥学生戴上头饰分角色读，其他学生评一评。8．春雨悄悄洒向大地，文中用了不同的动词。用“～”画一画。春雨……淋……柳树绿了。春雨……洒……桃花，杜鹃花红了。春

4、雨……滴……油菜花，蒲公英黄了。9.生边读这些句子，边做动作，体会春雨让大地生机勃勃，五彩缤纷。三、创设情境、激发想象1．春雨的到来不仅小鸟们都来争论它的颜色，其他小动物也等不及了，假如人是其中的一员，你会说什么?例：小青虫说：“要我说，春雨是紫色的，你们快看，春雨落在茄子秧上，茄子开出了紫花”。2．学生根据生活实践，自由创作，说自己眼中的春雨是什么颜色的。四、共享情境，展示个性1．指名说一说“你眼中的春雨是什么颜色的?”同学们眼中的春雨是五颜六色的，这些能组成一幅幅春景图，让我们感受到大自然的美。(板书：五颜六色)2．分角色演一演。