《夜莺的歌声》（人教）

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1、第四单元·精读夜莺的歌声本课时编写：青岛红岛中心小学张涛1.在具体的语境中识记8个生字，会写14个生字。正确读写本课词语，教师重点指导“毁”“滚”“慌”三字，重点指导“呻吟”“轻蔑”“木屑”“蘑菇”的读音；2.正确、流畅地朗读课文，理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和强烈的爱国热情；3.理解文中含义深刻的句子，初步理解首尾呼应的写法，尝试运用；4.有感情地朗读课文，读出“小夜莺”的机智勇敢和德国鬼子的凶恶狡猾；5.抓住描写人物的关键句子体会人物的思想品质。学习目标人民教育出版社四年级

2、

3、下册同学们，上一个单元我们探究了神奇的大自然，今天，我们要走进关于战争的一个单元。前面我们曾经聊过第二次世界大战，那同学们知道吗？1941年，德国法西斯占领欧洲许多国家之后，又突然进攻前苏联，于是，对前苏联狂轰滥炸，萧条的景象充斥着人们的双眼，这是当时战争时的场景。人民教育出版社四年级

4、下册揭题激疑场景再现人民教育出版社四年级

5、下册场景再现人民教育出版社四年级

6、下册场景再现人民教育出版社四年级

7、下册场景再现人民教育出版社四年级

8、下册大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。齐读课

9、题人民教育出版社四年级

10、下册夜莺的歌声知识拓展人民教育出版社四年级

11、下册夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。夜莺初读课文人民教育出版社四年级

12、下册课文讲了一个什么故事？字词学习人民教育出版社四年级

13、下册削口哨木屑蘑菇拧下来不慌不忙塞到甩胳膊兴致勃勃宛转烧毁盘问轻蔑呻吟滚到断断续续wǎnmièshēnyínnǐngxièxiāoxuē第一部分人民教育出版社四年级

14、下册字里行间，你能捕捉到“小夜莺”的机智、勇敢吗？1.默读第一部分，划出相关语

15、句2.边读边想象：当时是怎样的一番情境？知识探究人民教育出版社四年级

16、下册“村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。”“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”知识探究人民教育出版社四年级

17、下册“呶，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？那个村子大概是叫这个名字吧？”“怎么会不认识！”

18、孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！”知识探究人民教育出版社四年级

19、下册“你们这里有游击队吗？”军官突然问。“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。知识探究人民教育出版社四年级

20、下册路上，小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好象把身边的军官完全忘了。角色朗读人民教育出版社四年级

21、下册同学们也很机灵，小夜莺的心思让大家想象得

22、精彩极了！课文中将这些内容通过对话的形式展现了出来，试着读一读吧！内容小结人民教育出版社四年级

23、下册这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，取得敌人对他的信任，让他带路。知识探究人民教育出版社四年级

24、下册在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到了什么？小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘记了。体会：在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己

25、的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。知识探究人民教育出版社四年级

26、下册小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。体会：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”知识探究人民教育出版社四年级

27、下册游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表

28、一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪。说明了，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……”一边数一边用手打着拍子。夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……”那个人说。接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。说明此时，德国军官会想到他在传递信息吗？知识探究人民教育出版社四年级

29、下册德国兵走到