电子学档的理论与应用研究

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1、江西师范大学硕士学位论文电子学档的理论与应用研究姓名：王佑镁申请学位级别：硕士专业：教育技术学指导教师：魏奇2002.5.1内容摘要7"z30S(信息技术已经成为这个时代发展的源动力。而现代教学技术的运用实质上是信息技术与教育教学相整合的过程。面对知识、信息剧增．而又寻求高效学习质量的现代学习者。如何在信息技术环境下，、利用可获得的技术技能来促进学习，成为现代人发展和终身学习的一种渴求对本文提出的电子学档及基于电子学档的学习即是出于这样-re思路。电子学档强调的是多媒体和网络学习环境下。学生在学习的过程中自己完

2、成对学习的自我评估、自我反思和自我管理过程．而这种基于学业成呆的评估、管理、反思行为。这极大程度地促进学习者参与到学习活动中．一方面提高学习者的学习效能．另一方面有利于提高学习者的素质．从而促进学习。本文第一部分试图构建电子学档和基于电子学档的学习的理论框架．论述其概念、理论、技术与方法。并结合国内二个案例进行分析研究。本文的第二部分试图做一个项目设计．应用本文阐述的理论框架和技术条件，进行一个现代教师信息技术培训的项目设计．试图探索一种实践应用。这部分的研究的目的在于运用基于电子学档的学习技术．通过结合相关调

3、查科学地确定中小学教师信息技术培训的内容模块，为各地区各学校开展中小学教师信息技术素养培训设计一套网络培训的全新观念和操作程序。关键词电子学档(ELP)教育信息化信息化教学设计反思性教学．，／AbstractE—Learningportfolioemphasizesonstudents’self-assessment，reflectionandmanagementontheirlearningduringthelearningprocessinamulti．mediaande-learningcontext．A

4、ndtheself-assessment，thereflectionandthemanagement，basedonlearningperformanceandoutcome，willtoagreatdegreemakelearnersparticipateinthelearningactivities，whichimprovesthelearners’learningefficiencyaswellastheirqualitiesandfacilitatestheirlearningprocess．InPar

5、t1theauthorconstructsatheoryframeworkfore—learningportfolioande-portfolio-basedlearning，workingonitsconception，theory．techniques，methods，andusingitintheanalysisof2cases．InPart2，underthediscussedtheoryframeworkandtechniques，basedonrelatedinvestigationandusing

6、e-learningportfolioandthee—portfolio-basedlearningprinciple．theauthormakesaprojectplanonmodernteachem’ITtmining，whichprovidesbrand-newideaandopemtingprocessforweb—basedtrainingofteachem’ITliteracytrainingindifferentareasandvariousschools．KeywordsE—LearningPo

7、rtfolioITineducationE·learningdesignreflectivejnstruction第一章研究综述第一节国际研究概况一、关于档案、学习档案、电子学档等的研究对于中国人而言，大家熟悉的与“档案”一词有关的莫过于各类管理事务中的“人事档案”、“资料档案”等，对应的英文为“archives、dossier、file、record”等。而本研究的“学习档案”类似于上述词语表现的外在形式，而在内容、作用、使用、技术等方面则大相径庭，实质上，上述“档案”准确地表述应该是～种过去相关资料的存档。

8、本研究取“档案”词，仅仅为认知上的习惯和表述上的方便。导师魏奇教授曾指出是否可用“屯子学场、电子学堂”等词，我以为上述词可能对网络教学的发展起一种导向作用，但用来描述本研究所指，涵义仍显宽泛。我们可以看到，对应的英文“portfolio”，《新英汉词典》中有这样的解释：“①公事包、文件夹②大臣职、部长职③业务量、业务责任④代表选作”1，相对于其内涵。本研究所指的“学习档案”明显涵盖了其