《丑石》（北京版）

《《丑石》（北京版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、畅言教育第五单元·第17课丑石课前分析那是一块外形奇丑的石头:不圆不方,无形无棱,既不能砌墙,亦不能洗衣,就连孩子在上面玩耍,也会因其不平而磕着碰着,于是乎大家一致称其为“丑石”。可就是这么一块百无一用、遭人唾弃的石头,竟会被天文学家一眼看出它不是凡石,乃是一块陨石。走进作者原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。生字词錾(zàn)掮(qián)陨(yǔn)课文

2、分析写作背景贾平凹散文创作始于80年代初，在这之前，他主要精力放在零星有过一点散文面世。从1981年起，他开始了进攻散文方面，落款写在静虚村的一系列一手。事实上，如《丑石》等在读者中也迅速产生了影响。课文解读丑石第一到四段，丑石外形丑，不中用，没人爱。第五段到最后一段，丑石价值连城，作者羞愧不已。写作手法先抑后扬：指先压抑再发扬，后多指写作手法。指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。（课文中运用了很多的文字来写丑石之丑，后面突然来个大拐弯，天文学家的出现，让我们知道了原来对丑石的评价是来源于人们的无知，与眼光的短浅；原来：美，是需要识别，需用欣赏的。）

3、托物言志：通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。（通过对丑石的描写，从人们对“丑石”认识的变化，生发出许多感慨，并由此推想到社会上的此类现象，揭示出了一个深刻的道理：认识事物不可限于表面，而应该透过现象看本质。）课文分析文章先写了丑石什么，又写了丑石什么？(各用一个字来概括)先写了丑，又写了美。“我常常遗憾我家门前的那块丑石呢。”，作者“遗憾”它什么，为什么“遗憾“呢？这一句的作用是什么？从三个方面回答：A、黑黝黝地卧在那里（从颜色上说很暗，不着人喜欢）；B、牛似的模样（从形状上说其蠢笨）；C、谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它……多碍地面（说其没来历，没人关心，还碍地面）

4、。起到了总起的作用。外在条件不好，就要从内在去弥补，那么丑石弥补了吗？从哪些方面看出来的？并没有弥补；垒不成山墙；压不成台阶；凿磨太细。速读第六段，理解“眼光立即就拉直了。”中的“拉直”？眼光是无形的东西，拉直将无形化为有形，生动、形象，作用是写出了科学家那种意外的惊喜和全神贯注的神情被刻画的活灵活现。体现了丑石的不同凡响和科学家的慧眼识珠。“不久便来了车，小心翼翼的将它运走了”中的“小心翼翼”说明了什么？说明人们对这块丑石是非常爱护、珍惜的，与我们对丑石的态度形成了一个鲜明的对比。“这使我们很惊奇”中的“这”指代的是什么内容？说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。

5、作者对丑石的感情也有一个大的变化，这是一种什么样的写法？这叫做“先抑后扬”。作者本意是要赞扬“丑石”，但他并不急着赞扬，而是首先极写丑石的“丑”，写它无一用处，人们是如何的讨厌它，然后笔锋一转，说它原是一块非同凡响的陨石，进而盛赞它的美妙和伟大之处。这篇文章讲了一个什么样的道理？“世有伯乐然后有千里马”总结：作者通过对一块“丑石”的描述，从人们对“丑石”认识的变化，生发出许多感慨。教师小结认识事物不可限于表面，而应该透过现象看本质。反思：生活中有很多的故事值得一品，也值得深思：最美丽的瞬间是永恒的，最美丽的画面是难忘的，最美丽的风景是迷人的……最平常的事物却最具意义（正如贾平凹老师笔下的丑石）

6、。每个人都可以说是人世间的一块“丑石”。布置作业：1、本文最后一段，是作者的感悟。你能为本文另外协议各结尾，表达你对丑石命运的感悟吗？2、片段练习：用欲扬先抑的写作手法写一个片段。