(最新)[上海大学][传播学]2001到2015上海大学新闻传播学考研真题

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1、上海大学2001年传播学理论考研试题一、填空题1.对“传播”一词的定义大体可以分为三类，即共享说、劝服说（      ）。2.（      ）在其名著《舆论》中用“铅版”一词阐述了传播与“我们头脑中的图象”之间的关系。3.传播的实现必须具备四个最基本的条件，即传播者、信息、（）和受传者。4.（      ）是社会上相当数量的人对某一特定问题表示的个人意见.态度和信念的汇集。5.（      ）理论认为，自由是伴随着义务的.享有特权地位的报刊对社会负有不可推卸的责任。6.《大众传播模式论》一书的作者是（      ）和凯文?温德尔。7

2、.传播者是传播过程的控制者，所以对传播者的研究在国外也叫（      ）。8.“两极传播论”认为，观念首先由传播媒介传给人群中比较活跃的（      ），然后再由他们传给不太活跃的其他人。9.香农认为，凡是在一种情况下能减少（      ）的任何事物都可以称为信息。10.体语有三种类型，一是动态的动作，二是静态的姿势，三是利用语言的特点以表达意思的（        ）。11.以多媒体技术为基础的网络传播具有（      ）.传播的双向互动性，传播权利的普及和平等以及传播的个性化和个人化等特点。12.麦克卢汉提出的媒介理论，包括媒介有

3、冷热之分，媒介是人体的延伸和（    ）等观点。13.克拉帕认为，受众的心理特征和选择过程，群体以及群体规范和习俗（      ），使大众传播主要是作为一种激活，强化和维持受众原有态度和观点的力量用。14.二次大战期间（      ）主持的“士兵观看电影”研究，揭示了劝服的重要特征，并为战后的劝服研究铺平了道路。15.传播的研究方法可以分为定性分析和定量分析两大类，其中后者包括实地调查、控制实验和（     上海大学2001年传播学理论考研试题一、填空题1.对“传播”一词的定义大体可以分为三类，即共享说、劝服说（      ）。2.

4、（      ）在其名著《舆论》中用“铅版”一词阐述了传播与“我们头脑中的图象”之间的关系。3.传播的实现必须具备四个最基本的条件，即传播者、信息、（）和受传者。4.（      ）是社会上相当数量的人对某一特定问题表示的个人意见.态度和信念的汇集。5.（      ）理论认为，自由是伴随着义务的.享有特权地位的报刊对社会负有不可推卸的责任。6.《大众传播模式论》一书的作者是（      ）和凯文?温德尔。7.传播者是传播过程的控制者，所以对传播者的研究在国外也叫（      ）。8.“两极传播论”认为，观念首先由传播媒介传给人群中

5、比较活跃的（      ），然后再由他们传给不太活跃的其他人。9.香农认为，凡是在一种情况下能减少（      ）的任何事物都可以称为信息。10.体语有三种类型，一是动态的动作，二是静态的姿势，三是利用语言的特点以表达意思的（        ）。11.以多媒体技术为基础的网络传播具有（      ）.传播的双向互动性，传播权利的普及和平等以及传播的个性化和个人化等特点。12.麦克卢汉提出的媒介理论，包括媒介有冷热之分，媒介是人体的延伸和（    ）等观点。13.克拉帕认为，受众的心理特征和选择过程，群体以及群体规范和习俗（     

6、 ），使大众传播主要是作为一种激活，强化和维持受众原有态度和观点的力量用。14.二次大战期间（      ）主持的“士兵观看电影”研究，揭示了劝服的重要特征，并为战后的劝服研究铺平了道路。15.传播的研究方法可以分为定性分析和定量分析两大类，其中后者包括实地调查、控制实验和（     上海大学2001年传播学理论考研试题一、填空题1.对“传播”一词的定义大体可以分为三类，即共享说、劝服说（      ）。2.（      ）在其名著《舆论》中用“铅版”一词阐述了传播与“我们头脑中的图象”之间的关系。3.传播的实现必须具备四个最基本的

7、条件，即传播者、信息、（）和受传者。4.（      ）是社会上相当数量的人对某一特定问题表示的个人意见.态度和信念的汇集。5.（      ）理论认为，自由是伴随着义务的.享有特权地位的报刊对社会负有不可推卸的责任。6.《大众传播模式论》一书的作者是（      ）和凯文?温德尔。7.传播者是传播过程的控制者，所以对传播者的研究在国外也叫（      ）。8.“两极传播论”认为，观念首先由传播媒介传给人群中比较活跃的（      ），然后再由他们传给不太活跃的其他人。9.香农认为，凡是在一种情况下能减少（      ）的任何事物都

8、可以称为信息。10.体语有三种类型，一是动态的动作，二是静态的姿势，三是利用语言的特点以表达意思的（        ）。11.以多媒体技术为基础的网络传播具有（      ）.传播的双向互动性，传播权利的普及和平等以及传播的个性化和个