信息技术与中学化学课程整合

《信息技术与中学化学课程整合》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、信息技术与中学化学课程整合信息技术与中学化学课程整合摘要：信息技术与课程整合，就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来，将信息技术与学科课程的教与学融为一体，将技术作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式。一、利用信息技术优化教学内容。二、利用信息技术优化教学过程。三、利用信息技术优化教学课堂。四、利用信息技术优化考试与评价。计算机辅助教学要想真正应用于教学中，首先必须要让老师真正把计算机当作自己教学、工作甚至生活的工具。在深刻地理解了它强大的功能后，才能进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学。信息技术与学科课程

2、的整合，具体实施者最终取决于教师的信息技术素养高低。教师只有主动地在学、在用、在研究，才会有所收获，信息技术与教学的整合才会更顺利地推广应用。关键词：信息技术课程整合优化化学课堂教师能力学习实验正文：“信息技术与课程整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，教育的内涵和功能要转变，教育要从“传道、授业、解惑”向“知识的继承、传播、使用、创新”转变；是与传统的学科教学有着密切联系和继承性，又具有一定相对独立性特点的新型教学类型，对它的研究与实施将对发展学生主体性、创造性和培养学生创新精神和实践能力具有重要意义。信息技术与课程整合，就是通过学科课程把信息技术与学科教

3、学有机地结合起来，将信息技术与学科课程的教与学融为一体，将技术作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式。现代化教学媒体正以其独特的教学方式进入中学化学教学领域。本文就信息技术与中学化学课程整合的研究与实践，作一些初步的探讨。一、利用信息技术优化教学内容教师根据教学目标，利用多媒体，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示。使学生在学习某一内容时，可跳转到和该内容相关的任何知识点和资源。教师5信息技术与中学化学课程整合寻找可以激发学生兴趣的材料，创设问题情境，向学生展示要研究的领域，引导学生发现并提出需要探究的问题。针对问题，提出解决问题的初步

4、计划。在教学实践中，师生通过在网络上建立相关的信息资源库、相关链接、课程论坛，采用即时答疑等手段，引导学生将收集、整理得到的有关资料，结合亲身实践，通过分析、综合归纳，从而得出初步的结论。如讲授《环境保护》这节课时，课前一周，教师便通过计算机向学生提供了预先创设好的信息资源库和获取信息的网址或参考书目，下达预习提纲，预设了如下问题：“环境污染的类型”、“形成污染的原因”、“控制环境污染的途径和方法”、“何为绿色化学”等等。由学生利用网络主动提取所需信息，并按思考题进行思考，形成对课本内容初步的“意义建构”。二、利用信息技术优化教学过程教师在备课可以使用现成的计算机辅助教

5、学软件或多媒体素材库，选择其中合适的部分应用在自己的授课中；也可以利用Powerpoint或者一些多媒体制作工具，综合利用各种教学素材，编写自己的演示文稿或多媒体课件，清楚的说明讲解的内容，形象的演示其中某些难以理解的部分，或用图表、动画等展示动态的变化过程和理论模型等。例如：在讲中学化学碱金属的结构特点时屏幕上显示碱金属的原子结构示意图，最外层的一个电子以动画形式闪烁。这样将会引起学生注意到碱金属最外电子层上都是一个电子。同时引导学生推出碱金属在化学反应中容易失去最外电子层上的这一个电子表现还原性。通过应用多媒体课件的演示，使学生加深对化学知识的理解，同时也优化了教学

6、过程，取得事半功倍的效果。另外，教师也可以利用模拟软件或者计算机外接传感器来演示某些化学实验，帮助学生观察到自己很难完成的化学实验。教师在讲解一些有毒物质的化学性质时，为了避免伤害到师生的身体，就可以用观看实验录像来代替现场演示。例如:讲氢氟酸腐蚀玻璃的性质实验时，由于氢氟酸有剧毒，在课堂做这个演示实验比较危险，所以观看实验录像，既能让学生了解物质性质又能避免发生危险，同时坐在后排的学生也能清楚的观察到实验现象，这样可以一举多得。5信息技术与中学化学课程整合三、利用信息技术优化教学课堂在网络条件下，80%以上的课堂时间里，学生是在教师的指导下，利用教学资源库进行自主性学

7、习，教师主要职能应从传授者转变为对学生学习的指导者、组织者、帮助者和知识建构的合作伙伴。在这阶段，教师要引导学生对初步结论开展相互交流、补充和完善，从而总结出较为严谨、正确的专题报告。学生可以凭借兴趣学习相关内容，并按自己的喜好把所学到的知识通过制作幻灯片、网页等形式进行归纳、总结，采用不同的媒介发表自己的见解。这无疑将有利于发展学生的自学能力、动手能力、综合运用知识的能力以及创造能力。例如：在讲授《海洋资源的综合利用》这节课时，教师可以创建自己的化学网站，该网站不仅储存了大量与海洋资源相关的图片、文字、音像和课件，而且学生还随时在留言板