新人教版二年级下册数学第三、四单元导学案

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1、第三单元学习计划第3单元单元标题图形的运动（一）本单元知识的前后联系图形的运动有两种最基本的形式：一种是形状和大小不变，仅仅发生位置变化的图形运动，这是第一学段的内容，一种是形状不变而大小变化的图形运动，这是第二学段的内容。X

2、k

3、B

4、1.c

5、O

6、m学习目标知识技能：直观认识轴对称图形，，理解图形的平移和旋转，能辨认这些图形。问题解决：能用轴对称图形的知识解决简单的实际问题。情感态度：感受图形的运动在生活中的应用，体会到数学与现实生活的密切联系，感受数学美。重点直观认识轴对称图形，，理解图形的平移和旋转，能辨认这些图形难点直观认识轴对称图形，，理解图形的平移

7、和旋转，能辨认这些图形教学方法谈话教学法，情景演示法，讲授法，观察和操作。单元内容及课时安排约4课时轴对称图形………………………………1课时平移和旋转………………………………2课时剪一剪………………………………1课时第三单元主备人使用人课题：轴对称图形第1课时审核人学习目标：1、初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形，能识别轴对称图形。2、能用一些方法做出轴对称图形，能在纸上画出简单的轴对称图形。学习重点：轴对称图形的初步认识和制作。学习难点：轴对称图形的初步认识，能正确找画轴对称图形。。课前准备：课件学习方法自学，观察，操作，讨论，总结预习准备：预习教科

8、书28，29页，你知道了什么？把它用直线有勾出来。有什么不懂的问题吗？请写在数学书上。教学预设新

9、课

10、标

11、第

12、一

13、网修改一、复习导入1、出示主题图，这些游乐项目里有许多数学知识呢，今天我们就一起来研究图形的运动。2、出示蝴蝶，鬼脸、天安门等图片说说这些图片有什么特点？说一说生活中还有这样的图形吗。二、自主学习，合作探究。1、和老师一起动手剪一剪。先把一张纸对折。2、像这样画一画，再沿画的线剪一剪。把剪好的图形打开。看，中间有一道折痕。3、利用这种方法我们能剪出很多漂亮的图形。4、出示各种剪纸图案。请你仔细观察这些对称图形，它们形状不同，但是它们有什么共同点呀

14、？小组讨论。三、展示汇报，归纳提升。两边一样，中间都有折痕。折痕所在的直线是他的对称轴。小结：这些图形都是对称的，他们都是轴对称图形。wWw.xKb1.coM四：检测反馈1、说一说下面的数字图案，哪些是轴对称的？练习七2题。2、出示蝴蝶，鬼脸、天安门等图片你能画出这些图形的对称轴吗？3、下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连，并画出它们的对称轴。练习七3题4、动脑筋想一想这三个图形的对称轴有几种画法。出示正方形，长方形，圆5、课堂作业第29页“做一做”。第33页练习七，第1题五、总结、评价：通过这节课的学习，我收获了。我在方面的表现很好，在方面表

15、现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、合格、差），愉悦指数（）板书设计教学反思主备人使用人课题：平移第2课时审核人学习目标：初步感受平移现象，了解物体的平移变换特征，初步判断图形的平移。学习重点：初步感受平移的特点学习难点：初步感受平移的特点课前准备：课件学习方法自学，讨论，观察，操作，总结预习准备：预习教科书30页，你知道了什么？把它用直线有勾出来。有什么不懂的问题吗？请写在数学书上。教学预设修改一、复习导入出示各种有平移现象的图片这些运动都是平移现象，生活中你还见过哪些平移现象？二、自主学习，合作探究。1、出示推开窗户拉出抽屉，拉出拉杆箱图片，这些

16、都是平移的现象。2、请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。3、出示例2移一移。哪座小房子可以通过平移相互重合？先想象，在头脑中模拟小房子图形曾经发生的平移。说说你的感受，你觉得平移有什么特点？新课标第一网三、展示汇报，归纳提升。1.做一做用121页学具画一排小汽车。你能用学具画一排小汽车吗？画的时候应该注意什么？四：检测反馈1、练习七5题下面的哪些图形可以通过平移相互重合？2、练习七6题哪个火箭是由、、、通过平移拼成的？把通过平移拼成的火箭圈起来。3、我们在学习美术时，也能用到平移。4、作业：第33页练习七，第4题。五、总结、评价：通过这节课的学习，我收获了。

17、我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、合格、差），wWw.Xkb1.cOm愉悦指数（）板书设计教学反思主备人使用人课题：旋转第3课时审核人学习目标：初步感受物体旋转现象，了解物体旋转的运动变换特征，感受其中的规律。学习重点：能辨认旋转现象。学习难点：能对旋转有一个规范性的描述。课前准备：课件投影仪学习方法自学，讨论，观察，操作，总结预习准备：预习教科书31页，你知道了什么？把它用直线有勾出来。有什么不懂的问题吗？请写在数学书上。教学预设修改一、复习导入出现各种齿轮图片这些运动还是平移现象吗？今天我们就来研究这样的现象。二、自

18、主学习，合作探究。1、出示例3观察这些游乐项目，它们