第2单元第1章第3节：绿色植物的光合作用教案【济南版】七年级生物上册教案：第2单元第1章第3节：14-绿色植物的光合作用2-2

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1、教学目标：1．知识目标教学方法及学法指导：通过具体的实验的设计，亲身体验到“二氧化碳是光合作用的原料”、“水是绿色植物合成有机物必须的原料”。通过合作探究，归纳出光合作用的定义、实质、表达式，继而联系农业生产中的实例，说出光合作用原理在生产中的应用。课前准备：制作课件；学生课前进行相关预习工作。教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问5分钟绿色植物光合作用的产物、条件和场所分别是什么？学生回忆、看书等，要给出准确、规范的答案，必要的要进行板演。将复习旧知常态化，从而强化知识的识记和落实。创设情景激发兴趣1分钟实验表明：

2、绿叶在光下能够通过光合作用制造淀粉,同时释放出了氧气。光合作用的原料是什么?学生思考设疑激趣引导探究层层推进3分钟展示图片：海尔蒙特实验学生观察思考想一想：这个实验说明了什么？柳树增加的重量是从哪里来的呢？光合作用的原料是什么呢？海尔蒙特实验说明植物的生长不仅需要土壤中的无机盐，还需要水，植物的增长主要是通过光合作用制造本身需要的营养物质，在小学的学习中我们已经知道光合作用需要二氧化碳和水，那么我们如何来验证呢？进一步激发学生兴趣组织交流点拨建构31分钟科学探究一：二氧化碳是植物进行光合作用的原料吗？提出问题：二氧化碳是绿色植物进行光合作

3、用的原料吗？作出假设：二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料制订计划：材料器具：绿色植物；数据采集器，二氧化碳传感器，气液相多功能采集装置，光源(灯)，带导管的双孔橡皮塞等。操作方案1.将绿色植物置于气液相多功能采集装置内，将二氧化碳传感器与气液相多功能采集装置相连(图2.1-20)。学生阅读思考，完成探究，得出结论。通过科学探究让学生分析图表得出结论，培养学生思考、分析、推理、表达能力。2.连接计算机、数据采集器、二氧化碳传感器，打开计算机，进入相应软件。实施计划：1．打开“组合图线”，添加“时间—二氧化碳”曲线图，表示绿色植物光合作用过

4、程中气液相多功能采集装置内二氧化碳浓度的变化。2.打开光源后进行实验。3.保存实验数据，并对实验数据进行分析(图2.1-21)。得出结论。得出结论：通过装置内二氧化碳浓度的变化数值，说明装置内的二氧化碳在不断减少，从而得出：二氧化碳是光合作用的原料。思考：你能设计一个实验来证明二氧化碳是光合作用的原料吗？提示：控制唯一变量：二氧化碳的有无。可选择两组药品即二氧化碳的吸收剂和二氧化碳的释放剂。图片展示实验方案学生思考，讨论，合作交流，设计方案。两株相同的植物暗处理后，分别放入透明密封容器内，其中一个放入二氧化碳的吸收剂，另一个放入二氧化碳的

5、释放剂，光照3—4小时，取叶，脱色，漂洗，点碘液，观察是否变蓝。学生思考，讨论，合作交流，设计方案。通过设计合理方案培养学生思考、推理、探究、合作、交流能力。科学探究二：水是光合作用的原料。开动脑筋，交流讨论，设计合理方案。暗处理后，将叶片的主叶脉剪断，光照，酒精脱色后滴加碘液，图中圆圈部分的叶片不变蓝。结论:光合作用需要水总结光合作用的过程：学生观察总结学生思考回答物质：无机物——有机物能量：光能——化学能，而且贮藏在有机物中。梳理总结让学生了解光合作用中的物质及能量变化。知识点总结让学生知识条理化。思考：问：光合作用在物质方面发生了什

6、么变化？问：光合作用在能量方面又发生了什么变化呢？光合作用的反应过程可表示为：光二氧化碳+水有机物（储存叶绿体能量）+氧气1）场所：叶绿体2）条件：太阳光3）原料：二氧化碳、水4）产物：有机物（淀粉）、氧气5）物质转变：无机物转为有机物，并释放氧气6）能量转变：太阳能转变为化学能光合作用的意义：1、光合作用是生物的物质来源。2、光合作用是生物的能量来源。3、光合作用是生物获得氧气的来源。光合作用原理的应用：思考：在农业生产过程中如何提高农作物的产量？1、阅读P58页自学总结培养学生自学、总结能力。提高光能及光照时间。如间作套种和合理密植。

7、展示图片：间作套种、合理密植2、增加反应物。如二氧化碳气肥，通风。展示图片：二氧化碳气肥学生总结小结：找学生总结本节所获。课堂达标检测题及课下作业5分钟课堂达标检测题：1、光合作用的原料是()。①光②叶绿体③二氧化碳④水⑤氧气A.①②B.③④C.①②③④D.③④⑤2、严重干旱时，会造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度来看，这可以说明光合作用的原料是（）A.二氧化碳B.氧气C.水D.光学生独立自主完成，课堂检测要及时互纠。通过练习加强学生对所学知识的理解，同时培养学生的答题速度和规范，将学习延伸到课下。针对不同层次的学生提出明确的完成目标。

8、3、冬天蔬菜大棚为了获得高产，除满足光照和适宜的温度外，还需（）A.适当降低二氧化碳的浓度B.适当增高二氧化碳的浓度C.适当降低氧气的浓度D.适当增高氧气的浓度4、为了提高农作物产量，应该（）