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时间:2019-05-13
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1、绵阳外国语实验学校小学部语文教学单元方案设计2011年4月单元第六单元总课时数单元训练目标1、认识20个生字,会写27个生字,掌握常用词语。2、重视对词语和重点句子的理解,体会文章包含的深刻道理,让学生受到启发和教育。备注单元训练重点启发学生的思想,陶冶他们的情操,让他们在潜移默化中受到熏陶感染,从中学习做人的道理。单元训练难点通过重点句子的体会领会文章深刻的含义。其它1、教法运用:重点阅读法、录像激趣法、指导朗读法、音乐感染法2、学法运用:自主学习法、合作探究法、朗读理解法Xkb1.Com绵阳外国语实验学校小学部语文课时方案设计课题爬山教学时间
2、2课时学习目标1、认识本课4个生字,会写9个字,掌握与这些生字相关的词语。2、有感情的朗读课文,背诵课文最后一段。3、引导学生体会文章的深刻含义,教育学生做事要有毅力,尽自己最大努力。教学重点引导学生理解父亲说的话的含义。教具准备多媒体课件教学难点引导学生理解父亲说的话的含义。教法教学方案设计修改意见一、 谈话导入,引出课题同学们,我们生活在巍峨峻拔的泰山脚下。泰山,以它优美的景观和灿烂的文化闻名世界,更令我们这些泰山儿女倍感自豪!老师想问问大家,你们爬过泰山吗?谁能谈谈你爬山时的感受?今天我们一起来学习21课《爬山》。看看作者又有着
3、怎样独特的体验。二、 初读课文,整体感知1、检查生字词认读情况。2、检查课文中难读的句段朗读情况。3、思考:通过读课文,你都知道了什么?引导生抓关键词概括课文主要内容。4、默读课文,想想:从爬山这件事,作者学到了什么?找到文中的话来回答。(课件出示)从青山那里,我学到了沉静;从父亲身上,我学到了智慧。请同学们读读这句话,有什么问题要问?结合学生回答理解“沉静”。为什么说从父亲身上学到了智慧,学到了怎样的智慧?让我们一起带问题学习课文。三、 细读课文,读中感悟<一> 梳理出父亲说的话1、默读课文,边读边划出父亲说的值得
4、深思的话。2、交流:读读你划出的父亲的话,想想分别是在什么地方说的?(师随机板书)那这三次不同的话语让我受到怎样的启发教育呢?<二>学习上山途中父亲的话1、(课件出示)自由读这段话,想想你知道了什么?2、交流:引导学生理解“征服”的意思,再来体会“征服山”和“征服自己”的含义。3、结合自己的体会自由读读这段话。4、指生读。<三>学习山顶上父亲说的话1、指生读父亲的话,想想从这段话中又学到了什么?2、引导生理解“尽了力”的意思。3、引导读父亲的对话。(1)请同学们读读这几段话,谁来帮帮老师,告诉我该怎样读父亲的话?那儿子的话又该怎样读?根据回答引导
5、学生体会“慢条斯理”“自以为是”的意思。(2)师生读,评价。(3)分角色读。<四>学习下山途中的话1.大家都爬过山,联系你爬山时的经历,说说你下山时是怎么做的?www.Xkb1.coM2.文中的“我”是怎么做的?读读文中相关的段落。3.师引导读:就在我逞强的又跑又跳着急下山的时候,父亲用他那双厚实的手拉住了我,让我和他一起躺在树林的草地上,感悟大自然的美景,体会大山的沉静。我闭上双眼,仿佛听到了微风吹拂声,鸟鸣蛙叫声,清脆的蝉声,淙淙的流水声,落叶飘零声……雄伟的大山向我们展开了他无比宽大的胸怀,我的身心也全部融入到了沉静的大山之中。当我睁开双眼
6、,一五一十地向父亲报告我的感受时,父亲像一位哲学家似的解说着他的哲理——(大屏幕出示父亲的话)请同学们齐读这段话,此时你体会到了什么?4.师读这段话,你听出了什么?出示①大自然的美景,不只是用眼睛去看,还要用耳朵去听,更要用心灵去体会,还要用你的脑袋去思考。②大自然的美景要用眼睛去看,要用耳朵去听,要用心灵去体会,要用脑袋去思考。5.比较两个句子,自由读读,体会一下哪一句留给你的印象最深,为什么?6.小结:是呀!不仅在欣赏大自然的美景时,我们要眼耳心脑并用,做每一件事都应该全身心投入。再来齐读这段话<五>学习课文最后一段1.配乐朗读这段话2.说说
7、学到了怎样的智慧3.课下背诵此段四、小结人生就如爬山,只要做到有信心,有毅力,尽力而为,全心投入,定会享受“无限风光在险峰”的喜悦。五、 推荐读书教学后记:绵阳外国语实验学校小学部语文课时方案设计课题22、语言的魅力教学时间2课时学习目标1.理解课文内容,明白语言运用得恰当会产生非凡的感染力。2.有感情地朗读课文,背诵课文最后一个自然段。3.会认“魅、绅、姗、辰”等4个生字,会写“魅、黎、丐、牌、绅、衷、辰、酸”等8个字。掌握“魅力、乞丐、牌子、绅士、无动于衷、良辰美景、心酸”等词语。教学重点指导学生读懂课文,理解让·彼浩勒添加的那几
8、个字为什么那样有魅力。教学准备课件、春天图片、音乐教学难点明白恰当地运用语言,会产生非凡的感染力,能深深地打动人心。教法指导朗读法教学方
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