《EMS用于教学》PPT课件

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1、医学统计学与电脑操作教学安排统计方法概述计量资料的分析计数资料的分析非参数法和统计图表临床试验设计回归与相关多元统计分析其它统计分析PEMS医学统计软件制作单位四川大学华西公共卫生学院卫生统计学教研室最新版本号PEMS3.1forwindows(2003年11月15日最新版)系统大小20兆（完全安装）产品网址http://www.pems888.com第一讲统计方法概述统计学方法的正确抉择资料类型计量资料计数资料等级资料分析目的统计描述统计推断设计方法对　　照重　　复随　　机适用条件分布特征其他条件统计学方法的正确抉择Ⅰ资料类型计量资料计数资料等级资料分析

2、目的统计描述统计推断设计方法对照重复随机适用条件分布特征其他条件资料类型计量资料举例1：身高(cm)，举例2：每名儿童口腔中龋齿的个数(0,1,2,…)计数资料举例1：性别(男女)举例2：职业(工人,农民,医生,教师,等)等级资料举例1：疼痛的级别(无,轻度,中度,重度)举例2：衣服的尺码(大,中,小号)统计学方法的正确抉择Ⅱ资料类型计量资料计数资料等级资料分析目的统计描述统计推断设计方法对照重复随机适用条件分布特征其他条件分析目的理论统计描述统计推断实用描述的方法估计的方法比较的方法关联的方法统计学方法的正确抉择Ⅲ资料类型计量资料计数资料等级资料分

3、析目的统计描述统计推断设计方法对照重复随机适用条件分布特征其他条件实验设计处理、对象、效应——三要素对照、重复、随机——三原则设计方法完全随机设计配对设计随机区组设计交叉设计析因设计正交设计拉丁方设计裂区设计重复测量设计序贯试验设计Meta-Analysis设计统计学方法的正确抉择Ⅲ资料类型计量资料计数资料等级资料分析目的统计描述统计推断设计方法对照重复随机适用条件分布特征其他条件第二讲计量资料的分析㈠分析示例某克山病区测得11例克山病患者与13名健康人的血磷值(mmol/L)如下，问该地急性克山病患者与健康人的血磷值是否不同？患　者0.8

4、41.051.201.201.391.531.671.801.872.072.11健康人0.540.640.640.750.760.841.161.201.341.351.481.561.87数据输入变　量（列）每个观察对象的特征和属性分组变量和分析变量数　据（行）每个观察对象一条记录统计分析计量资料正态性检验方差齐性检验两样本均数比较结果输出分析结果结果保存结果打印小结数据输入统计分析结果输出PEMS计量资料计量资料的分析统计描述计量资料的描述及正态性检验频数表的编制统计图表统计推断总体参数的估计计量资料的假设检验计量资料的假设检验样本均数与总体均数的比

5、较两个或多个方差齐性检验两样本均数比较两样本几何均数比较多个样本均数比较各实验组与对照组均数的比较配对计量资料的分析随机区组资料的分析交叉试验的方差分析析因试验的方差分析正交试验的方差分析拉丁方试验的方差分析裂区（分割）设计的分析成组设计的协方差分析随机区组设计的协方差分析重复测量试验分析计量资料的描述及正态性检验描述指标集中趋势均　数、中位数、几何均数离散趋势标准差、四分位数间距、几何标准差正态性检验（矩法）偏度系数峰度系数示例：wt4p6.xls频数表的编制选取变量确定最小组段的下限确定组段或组距示例：wt4p6.xls总体参数的估计总体均数（正态分布

6、资料）总体几何均数（对数正态分布资料）总体百分位数（偏态分布资料）示例：bkp86.xls完全随机设计Completelyrandomdesign分组方式将受试对象随机分配到各处理组中；分别从不同总体中进行随机抽样，获取代表不同总体的随机样本。应用用于两样本或多个样本均数比较。优缺点优点：实验设计和统计分析比较简单；缺点：只能分析比较一个因素的实验效应，总的效率不高。样本均数与总体均数的比较样本均数与已知某总体均数（一般为理论值、标准值或大量观察所得到的稳定数值等）比较的目的是推断样本是否为某总体的随机样本，或样本所代表的总体均数与某总体均数是否相等。常用

7、t检验(小样本)和u检验(大样本)，理论上要求资料服从正态分布。示例：bkp103-1.xls两个或多个方差齐性检验检验两个方差齐性的检验用F检验；检验多个方差齐性的检验用卡方检验(Bartlett检验)。示例：bkp114.xls两样本均数比较两个方差的齐性检验两样本均数比较的t检验（小样本、正态、方差齐）两样本均数比较的t`检验（小样本、正态、方差不齐）两样本均数比较的u检验（大样本）非参数检验（非正态）示例：bkp104.xls多个样本均数比较多个方差的齐性检验多个样本均数比较的方差分析多个样本均数比较的两两比较SNK-q法LSD法非参数检验示例：b

8、kp109.xls各实验组与对照组均数的比较多个方差的齐性检验多个