马克思斯皮格之花腔女高音练习曲的研究

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1、河北师范大学硕士学位论文马克思·斯皮格之花腔女高音练习曲的研究姓名：高鲲申请学位级别：硕士专业：音乐学指导教师：王磊20110919摘要已故著名音乐家、指挥家、艺术作家、教育家马克思·斯皮格在其艺术生涯之中撰写了一系列的男、女高级声乐练习曲。这套练习曲从身体机能的角度，研究了声乐学习者的发声机理，为特定的声部提供合理的练声方法。让不同特色的声音，能够科学地、有序地发展，达到最佳的演唱方式。马克思·斯皮格的练习曲针对的练习对象是声乐进阶者，而非初学者。该系列高级练习曲中，包括男高音、男中音、女高音、次女高各声部的专用，其中，女高

2、音练习曲中重点给出了花腔女高音的练习曲，但却未系统地进行解说，只是提供了练习曲谱。目前，国内的花腔女高音学习者众多，但能够成为出色的演唱者并不多。其主要原因是练习曲研究中，善未有完整的，或者自成一体的花腔女高音练习曲。而且在声乐学习过程中，一方面，练习曲的单调性，如单一的音型使得学生习惯性地进行“块状’’演唱，无法发挥灵活性或者遇到其他音型时，一下适应不了；另一方面，由于练习曲的“无词’’特性，很容易使学习者将练习曲与实际演唱分开，导致在演唱中，无法细致地运用技巧，也因此无法淋漓尽致地表现歌曲。本文以马克思·斯皮格的练习曲以技

3、术为基点，重在娴熟地运用各种技巧表达歌曲_的情感和意境。研究马克思·斯皮格练习曲中针对花腔女高音的高级练习部分，不难发现其循序渐进，由浅至深的练习方式，不但加大了练习难度，同样也提高了练习者的演唱技巧。因此，系统地组织练习曲，使学习者能够依据科学的、系统的方法进行训练，获得美好的声音是本文研究的重点目的。最后，在此基础上，笔者试着为部分练习曲填写中文语境或者赋予情境，使练习曲具有情感性，更好地拉近了练习曲与歌曲的距离，让学习者可以顺利过渡，应用花腔练声曲中的各种技巧去表达相应意境的歌曲，最终希望这一浅薄的研究能为学习者提供一些

4、行而有效的学习方法。关键词：马克思·斯皮格花腔女高音声乐练习曲IIIAbstractMaxSpiker,adeceasedfamousmusician,cantorandartisticwriterandeducationisthaswrittenaseriesoflligll．rankingvocaletudeforbothmenandwomeninhiswholeartlife．Andtheseetudesstudythesoundingprinciplesofthevocalmusiclearnersfromtheang

5、leofbodyfunctionsandprovidethereasonablemethodsofpracticingvoiceforspecificparts．Thiswillmakethesingers’voiceindifferentcharacteristicsachievethebestwaytosingscientificallyandorderly．MaxSpiker’Setudesweredesignedforadvancedlearnerratherthanbeginner．Theadvancedetudes

6、includethosedesignedspeciallyfordifferentvocalpartsastenor,baritone，sopranoandmezzo-soprano．Andinthesopranoetudes，itonlyemphasizesonthecoloraturasopranoetudesbutnosystematicalexplanationsexceptthepracticingmusicSCOre．Atpresent，therearemanycoloraturasopranolearnersin

7、China．However,notmanyofthemcallbecomeanoutstandingsinger．Themainreasonisthatintheresearcheroftheetudes，thecoloraturasopranoisstillincompleteorhasitsownstyle．Moreover,intheprocessoflearningvocalmusic，ontheonehand，theetudesaremonotonic；forexample，thesimplexfiguremakes

8、thestudentssingautomaticallywithnodifference．Thentheetudescouldn’tbeexpresseditsflexibilityoradaptimmediatelyasencounterothertypeoffigure．