论合唱共性的训练

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1、分类号学校代号!Q5丝密级论合唱共性的训练OnTrainingofConcordCommonnessinChorus指导教师姓名、职称周跃峰教授湖南师范大学学位评定委员会办公室二。一四年五月摘要1IIIIIIIIIIIIIIIUlY2548623合唱艺术不仅是一种十分讲究“合作”的声乐艺术，同时也是一种十分讲究统一性和同一性的集体演唱艺术。古希腊语中合唱(Chorus)一词是“异口同声”的意思，说明合唱艺术应该是不同的歌手在一起通过合作、协作、相互配合共同完成的一种声乐艺术。合唱演唱应该有统一的发声方法、统一融合的音色、

2、统一清晰的呼吸、平衡的声部、准确整齐的咬字与吐字、整体上协调一致的节奏、统一的表现力和艺术感染力等等众多共性化的艺术特征，同时，合唱团队整齐的表演、统一的服饰、高度和谐的舞台形象美等多种艺术元素也都是合唱艺术区别于其他艺术形式并广受人们群众长期喜爱的原因之所在，另外，合唱还具有人声独特的多声部和声混响、丰富多变的艺术表现力，合唱艺术既可以演绎柔美、委婉的细腻情感，也可以表现极具震撼力的宏大场面。合唱表演时所表现出来的高度一致的发声状态、相似的声部共鸣状态、统一整齐的呼吸状态、鲜明的混响音色和独特的立体多声部音响等等独特的

3、共性艺术特征使合唱艺术具有非常特殊的艺术魅力。而与之相对应的独唱艺术则非常讲究个性化的艺术表现，包括鲜明的人物性格、独一无二的音色表达、特定的人物形象塑造、个性化的服饰、语言等等个性鲜明的艺术特征，可以说，个性是独唱艺术的主要属性。当然，合唱艺术不是独唱艺术简单地叠加，而是一种全新意义上的艺术创造与人声交响合作的艺术，高水平的的合唱演唱需要科学的训练手段和过程，即通过科学的方手段和方法，找到一种相对稳定、可靠、统一的发声方法、相对和谐统一的音色、一致的合唱表演、统一的艺术处理和风格把握等等多种合唱共性的过程。同时也是逐渐

4、消除合唱演唱个体个性化的发声、与众不同音色、不规范的咬字、不统一的呼吸、不准确的音准、不统一的表演等艺术属性的过程，在训练与磨合当中找到一种稳定、成熟、合理、科学统一的合唱发声方法和合唱演唱习惯。合唱的共性作为衡量一个合唱团队综合艺术水准的重要指标，通过长期、有效、科学的合唱共性训练是把不同音色、不同嗓音特点、不同演唱习惯、不同发声方法(一般指美声、民族、通俗唱法等)，甚至不同文化背景和音乐修养以及不同年龄和生活体验的合唱参与个体达到统一的呼吸、合理的发声控制、恰当的音色把握、科学的咬字吐字、合理得当的情绪表达等合唱表演

5、风格上的一种共性化的合唱艺术属性，这也是合唱共性训练的主要目的。合唱共性训练具体应包括呼吸训练、咬字吐字训练、发声训练、音准控制训练、音色调配训练、声部平衡训练、艺术表现与作品处理等诸多训练方面的内容，而其中合唱的呼吸、合唱的发声、合唱的音准控制、合唱的咬字与吐字、合唱的声部平衡控制、合唱作品个性化艺术处理等都是影响合唱共性的最主要的要素，如合唱的呼吸不仅是科学发声的基础，也是合唱声部中的音乐完整表达以及各声部音乐完整表达的重要保证，合唱发声的科学性与统一程度是合唱音色融合和声部音色统一最重要的前提，合唱的声部发声控制是

6、不同声部之间时刻保持一种动态平衡的关键所在，统一的咬字是发声统一的保证，准确的音准控制是获得良好合唱音响的基础，也是获得正确纵向声部和声色彩的关键，适当的个性化艺术处理是合唱共性的重要补充，另外，统一的合唱作品歌词内涵理解与作品艺术处理也是作品风格准确把握与演绎符合原作者艺术形象的重要前提，同时，上述各合唱艺术元素之间又相辅相成、相互作用，共同影响和决定着合唱团体的整体发声的共性程度以及综合艺术水准。在合唱训练的艺术实践中对合唱的共性训练作系统的探索和理论研究将有助于对合唱的训练有一个科学、系统的认识，有利于全面提高合唱

7、训练水平，也有助于提高合唱的演唱水平。本论文主要从三个章节论述了达到合唱的共性特征所需要的主要训练手段和方法，并通过例举的方法、比较的方法、分析的方法全面阐述了合唱共性训练所需要掌握的训练技巧和技术，并论述了合唱呼吸的统一、合唱共性化的发声技巧、音准控制、音色把握、声部平衡控制以及多样化的合唱共性训练方法以及合唱共性化的拓展，并阐述了各共性要素之间密切的关系。第一章：阐述了对合唱共性的基本认识，阐明了合唱共性的一些基本特征，并通过具体作品和实例分析讲述了如何处理和运用合唱共性化的艺术属性。第二章：阐述了合唱共性的具体训练

8、方法，归纳了混声合唱、男声合唱、女声合唱、童声合唱不同的共性训练方法和特点，其中重点对混声合唱的共性训练做了全面论述，并由浅入深，系统地归纳了各种风格的合唱艺术在共性训练方面所需要掌握的一些方法和要点，为以后形成科学、合理的合up劓il练手段提供了参考。同时阐述了合唱III共性与合唱发声之间的关系，对合唱共性发声训练