美国SPARK课程对上海市小学生学业成绩影响的实验研究

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1、2011届硕士研究生学位论文学校代码：10269学号：51081000018葶褒印为天擎美国SPARK课程对上海市小学生学业成绩影响的实验研究院系：住直皇鳇鏖堂瞳专业：签直△窒社会堂研究方向：笠直迟猩曼塾堂迨指导教师：汪晓筻数握硕士研究生：选光茹1年5月完成DissertationofMaster,201U11iv．D：10269StudentID：51081000018EastChinaNormalUniversityTheExperimentalStudyontheRelationshipbetweenSPARKPhysicalEducationPrograman

2、dStudents’AcademicPerformanceofShanghaiElementarySchoolDepartment：．．．PhysicalEducation&HealthCollege—．Major：墨PQ鲢墨H坠堡垒ni±i星墨SQ鱼iQ!QgYResearchDirection：互h星!鱼曼QD!至盟亟卫盟垒±i曼曼Q￡里hY墨i堡垒!Advisor：星鱼坚堡垒!iQ堕g望也壁坠!坠!坠i匹鱼壁垒鱼bing￡墅Q量；墨墨Q!Xi垒Q圣垦照迪堕gMasterCandidate：Q坠i坐g兰坠Sh星坠CompletedinMay2011Ⅷ6洲8洲7㈣4

3、川0Ⅲ9iiii■■_舢Y华东师范大学学位论文原创性声明郑重声明：本人呈交的学位论文《美国SPARK课程对上海市小学生学业成绩影响的实验研究》，是在华东师范大学攻读硕士学位期间，在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名：日期：加¨年y月三1日华东师范大学学位论文著作权使用声明《美国SPARK课程对上海市小学生学业成绩影响的实验研究》系本人在华东师范大学攻读学位期间在导师指导下完成的硕士学位论文，本论文的研究成

4、果归华东师范大学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文，并向主管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网"送交学位论文的印刷版和电子版；允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅；同意学校将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索，将学位论文的标题和摘要汇编出版，采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。本学位论文属于·(请勾选)．()1．经华东师范大学相关部门审查核定的“内部"或“涉密’’学位论文，于年月(√)2．不保导师签名日解密，解密后适用上述授权。本人签名．!

5、：垫垫茭’)011年F月31日沈遗蕴硕士学位论文

6、答辩委员会成员名单姓名职称单位备注王树明教授华东师范大学主席徐波教授华东师范大学尹小俭副教授华东师范大学论文摘要青少年儿童的德、智、体全面发展受到了全社会的关注，因受到传统应试教育的影响，体育教学在我国中小学实施过程中遇到瓶颈，尤其是学校领导考核以升学率作为唯一的标准，让学校领导不敢重视体育课程在我国中小学的正常开展，严重影响了我国青少年儿童的体质和健康的发展。如果能够采取相关手段来证实体育活动的参与能够促进学生的文化课学习，势必会改善我国体育教学在中小学的开展情况和现状。美国SPARK体育课程能够有效地促进学生的体育活动，使学生的体育课堂活动水平达到50％以上，对于

7、提高青少年的体质健康具有重要的促进作用。本研究在收集大量关于体育活动与学生学习成绩关系的书籍和文献基础上，对学生的学习成绩影响因素、体育活动与学生的学业成绩关系、美国SPARK体育课程对学生体能与学生的学业成绩关系进行了综述研究。采用实验法，对实验学校的各个年级之间体育成绩与学生的文化课学习成绩进行分析，寻找相关性，并在小学两个班级共计45人分实验班和对照班进行美国SPARK课程教学，通过学期前后体育成绩与文化学习成绩之间的对比，以验证美国SPARK课程对我国小学生文化成绩的影响。通过实验研究，主要得出以下结论：l、体育学习能够促进学生的智力和非智力因素的发展，并能改

8、善学生的学习情绪状态，从而提高学生的学业成绩。2、体能成绩高的班级，学业成绩也相对较高，说明体能成绩与学生的学业成绩正相关。3、体能成绩进步多的班级，学业成绩进步也多，两者呈正相关，且SPARK班级体能与学业成绩关系的紧密度大于对照班。4、SPARK实施对实验班学生的英语、语文语言类学业成绩促进显著，体能进步也显著。5、SPARK对男生体能成绩促进显著，对女生的英语、语文学业成绩促进显著。关键词：美国SPARK；小学；体育学习；学业成绩ABSTRACTThedevelopmentofchildrenandadolescentsmoral，intell