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时间:2019-05-10
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1、到了山穷水尽的地步而能够自拔廖静文请同学们欣赏以下几幅美术作品国画:漓江春雨八骏图(1895~1953)徐悲鸿,江苏宜兴人,中国画家,美术教育家。他从小刻苦学画,后赴法国留学,1927年回国。抗日战争期间常将自己的作品在国外展售,所得款用来救济祖国难民。他长期从事美术教育工作,历任北平艺术学院院长、中央美术学院院长等,擅长素描、油画、中国画,尤其以画马驰誉中外,作品表现了中华民族坚韧不拔的进取精神。徐悲鸿简介作者简介廖静文,生于1923年4月,女,湖南长沙人。1943年后任重庆中国美术学院图书管理员,同年
2、入成都金陵女子大学。1945年与徐悲鸿结婚后,协助徐悲鸿工作并照顾其生活。1953年至1956年就读于北京大学,1957年任徐悲鸿纪念馆负责人、馆长、研究馆员、徐悲鸿画室主任,中华全国妇女联合会常务委员。著有《徐悲鸿一生》(传记)。本文选自《徐悲鸿一生》,鉴于作者与专主之间的关系,此记可以说是回忆录。自传体传记。这是某一个人物自己写的记载自己的生活经历的文章。记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传。回忆体传记。这类传记的作者往往是被立传者的亲属、朋友、同事或部属,他们主要是通过自己的回忆记载被立传
3、者的生平与事迹。写作背景徐悲鸿逝世后不久,廖静文便着手为撰写《徐悲鸿的一生》做准备。她探访亲友,搜查整理,加上种种原因,直至徐悲鸿逝世29年才撰成此书。她在后记中写到:“在写作此书时,悲鸿的音容笑貌熠熠在目,我常常情不自禁的放下笔来,伏案而泣。我对悲鸿的爱是深沉的,永生难忘。”正是这种不能忘怀的爱,支撑着她历经磨难和痛苦完成了此书的创作。可以说,这本书是作者挥泪而成的,笔触感人至深,字里行间是对亡夫沉痛的哀悼和缅怀。课文脉络第一部分(1-15)徐悲鸿第一次到上海寻求半工半读的机会,以失败告终。父亡故——为
4、生活和理想去上海——恽铁樵先生推荐工作——成泡影——痛苦绝望——产生轻生念头——想起父亲的话(责任)——回旅店第二部分(16-36)乡亲的资助,再次来到上海,最终实现半工半读的愿望。第一次受挫回乡,母亲的坚韧,乡亲解囊,坚定其壮志。上海巧遇书画收藏家黄震之先生。相助、习法文、作画。寄出的画得到上海审美馆长称赞,出版销售,考上复旦。整体感知课文1、课文节选部分写了徐悲鸿什么时候的什么经历?明确:记叙了20岁的徐悲鸿两次到上海的曲折经历。2、题目《到了山穷水尽的地步而能够自拔》为何意?是徐悲鸿在困境中借以自勉
5、的话,同时也是他不屈一生的概括。3、徐悲鸿是如何对待几次求职失败的?明确:第一次求职失败他跑到黄浦江边想轻生。想起父亲临终的教导,想起母亲和弟弟妹妹,便返回旅店。第二次到上海先后得到二黄照顾,后来考上震旦大学法学系开始了半工半读的生活。他在失败时能想起自己的责任,继续奋斗。4、分析徐悲鸿成功的因素有哪些?外因:母亲的影响,他人的相助内因:自强不息,坚韧不拔的精神“到了山穷水尽的地步而能自拔”的精神5、通过课文节选的两部分,显示徐悲鸿怎样的精神?善良质朴,勤勉刻苦,自强不息,坚韧不拔,志向远大、才华横溢。景
6、物描写分析这篇传记中有不少景物描写,请找出来,说说它在文中的作用。1、烦闷而炎热的夏季在焦虑中过去了。……秋风起了,街道两旁的树叶渐渐变黄,纷纷扬扬地飘落在地上,寒冷和饥饿开始威胁着他。他踏着落叶,徘徊在街头,悲伤地感到人生的道路是多么艰难和狭窄。写秋风、落叶、街景,使他“感到人生的道路是多么艰难和狭窄”。写秋雨绵绵,“仿佛给大地织起一个阴冷的密网。”为写他下面求职失败烘托了艰难、阴冷的气氛。2、稠密的秋雨绵绵不断地下着,仿佛要给大地织起一个阴冷的密网。悲鸿没有雨伞,只好冒雨去打听回音。这时,街上锣鼓喧天
7、,到处扎着五彩缤纷的牌楼,许多人在欢天喜地迎接国庆。悲鸿被雨淋得浑身上下都湿透了,当他站在恽铁樵面前时,雨水沿着他浓密的黑发直往下流淌。3、当他踩着湿漉漉的街道走回旅店时,虽然雨还在不停地下着,寒风卷着冷雨扑打着他的头发、面孔和全身,但他却满意地、几乎是快乐地望着这风雨的帘幕,望着灰蒙蒙的天空,他已暂时忘记了饥饿和寒冷。为写他下面求职失败烘托了艰难、阴冷的气氛。4、奔腾而混浊的江水汹涌地冲击着江岸,发出沉重的响声。外国商船和兵舰遍布在远近的江面,汽笛尖锐地吼叫着。悲鸿感到呼吸困难,浑身象着了火,有一种燃烧
8、般的痛楚。他猛力扯开衣襟,让无情的风雨打在他的胸脯上。当一阵寒冷的颤栗从他的脚跟,慢慢传布到全身时,他才清醒过来。他想起了父亲临终时的教导,想起了自己的责任和曾经有过的壮志,也想起了母亲和弟妹。衬托出徐悲鸿此时的极度压抑和内心的痛楚(心理)。5、屺亭桥畔那所小屋依旧顽强地屹立在风雨之中,就象它当年的主人那样。烘托了悲鸿那颗年轻的心没有屈服(精神)。6、一天,天空阴沉沉的,纷纷扬扬地飘着浓密的雪花,它们快活地在冷风中旋舞,然后静
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