《创新作文方法指导》教学课件

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时间:2019-05-10

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1、——创新作文指导让思维张开想象的翅膀爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世上的一切,推动着知识的进步,并且是知识的源泉。”怪字藏诗日圆山高路口长,云横雨细倒斜阳。扁舟横渡无人过,风卷残花半日香。想象操练:只有脚踏实地,才能顶天立地。A根据下面出示的字母,你能想到什么?它可以是一句名言,可以是一句诗,也可以是用你自己的话阐明的一个道理。C“之所以圆不了,是因为半途而废。”“你的心灵之窗打开多大,你的世界就有多大。”……想象操练:M“高山不只一座,人生的路不止一条。”……D“小园香径

2、独徘徊”。……仔细观察熟悉的26个字母,选择你能有想法的,写上一句。它可以是名言,可以是诗,也可以是用你自己的话阐明的一个道理。要求:(1)这句话要美,简洁而富有创意;(2)要真,字母之形和所讲之理要相得益彰;想象是人头脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的思维过程。——心理学概念对作家来说,最杰出的本领就是想象!几种常用的想象方法1、比拟法拟人拟物“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。”——《春》“阿Q飘然地飞了一通,回到土谷祠,酒已醒透了。”——《阿Q正传》2、夸张法3、比喻法“春天像

3、刚落地的娃娃,……春天像小姑娘,……春天象健壮的青年,……”——《春》“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”——《望庐山瀑布》4、梦幻体验法5、推测法“以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。”——《幼时记趣》按照事物的发展规律,沿着情节的线索、人物性格的脉络,对事件的发展作合理的推测,想象可能出现的变化。一颗雄心,是高飞的翅膀;一颗爱心,是挡风的屏障。坚强的心能高过大山,纯洁的心能宽过海洋,感恩之心可以获取真情,宽容之心可以赢得尊敬,奉献之心可以温暖人间……请选择合适的内容将半命题

4、作文“_____的(之)心”补充完整,写一篇记叙文。要求:(1)无论是选择记事还是写人,都要有具体事件;(2)字数不少于600字;(3)文中不得出现真实的班级、姓名、校名。忧伤的心早晨,小芳背着书包高高兴兴地上学去了,临走时她吩咐我在家里做家务:扫地、洗衣服、做饭……看着她那么开心地去上学,留给我的却永远是一堆做不完的劳累活儿,我只能一边扫地一边无奈地叹上一口气。为什么她能上学我却只能呆在家里干活儿呢?只因为我是一个可怜的克隆人。据说小芳为了专心学习,不用做家务,就去医院克隆了一个小芳B,这就是我。确切地说我只

5、是她身上的一个细胞,因此,我没有独立的人格,没有自己的空间,我只能是小芳的附属品。她叫我干什么,我就得干什么,否则,就得受罚——被送到克隆人回收站当废品处理。扫完地,我又费力地将小芳弟弟换下来的一大堆脏衣服抱起来,朝洗衣机慢慢地走过去。只见小芳弟弟的衣服上全是泥点——那是他踢球的战绩,我又得先用手洗才能将这些泥点洗干净了!经过厨房,我看到了正跪在地上擦地板的小勇B。小勇B是小芳弟弟小勇的克隆人。只见他使劲地用刷子刷洗着地板上的油脂,偶尔才直起腰来喘一口气。我们用关切却忧伤的眼神互相对看了一眼,却一句话也没有说。

6、因为没有主人的允许,我们是不能说话的。我们就这样默默地做着家务。小勇B的身躯很瘦小,虽然他和小勇长相差不多,但他的眼睛呆呆的,没有一点生机。我不由地感到一阵悲凉:据医生说,小勇B三个月左右的生命就快到期了,随时都有可能报废。看着他孱弱的样子,我好像就看到了明天的自己。将洗干净的衣服放进盆里,我感到无比的忧伤:我没有自己的空间,我没有自己的人格,甚至连姓名也没有,只能叫小芳B,而亲爱的妈妈、爸爸、弟弟是小芳的,我不能这样叫他们,只能叫他们主人。唉,谁叫我是怪异的克隆人呢?想着想着,只听见厨房里传来了“咚”的一声响

7、,我立刻感觉到不妙,原来是小勇B死了,他终于扑倒在地板上,再也不能起来。屋子里看不到有为此而悲伤的人——他只不过是一个克隆人,只是小勇身上的一个细胞而已。我只听见爷爷给克隆人回收站打了一个电话。晚上,我躺在床上,手上因洗衣服而裂开的伤口并没有多疼,可我的心里却悲痛得不能自抑,小勇B的今天就是我的明天,而我却无能为力,还有两个月的时间我也要到期了。我到这个世界上来,有什么意思呢?我死了,他们可以很快重新克隆一个。唉,谁能理解一个克隆人的心呢?霎时,我的心里充满了无限的忧伤……(完)与我们期中考试里出现的大量常规作

8、文的思路比起来,这篇文章选材、立意的思路有什么特别之处?文章中的想象有什么特点?从地上到天上、从人间到天国天上的街市郭沫若远远的/街灯/明了,好像是/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了,好像是/点着/无数的/街灯。我想/那缥缈的/空中,定然/有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品,定然是/世上/没有的/珍奇。你看,/那浅浅的/天河,定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女,

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