工科专业学位硕士研究生的实践教学探究

《工科专业学位硕士研究生的实践教学探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、国内图书分类号：G643．2、教育学硕士学位论文工科专业学位硕士研究生的实践教学探究硕士研究生：李赵秦导师：丁哲学申请学位级别：教育学硕士学科、专业：高等教育学所在单位：高等教育研究所答辩日期：2011年3月授予学位单位：哈尔滨理工大学ClassifiedIndex：G643．2DissertationfortheMasterDegreeinEducationTheexploretopracticeteachingofMaster’SdegreeCandidate：Supervisor：●1n●lnEn2lneerlngLiZhaoqinDingZhexueAcademicDegr

2、eeAppliedfor：MasterofEducationSpecialty：HigherEducationDateofOralExamination：March，20l1University-．HarbinUniversityofScienceandTechnology、；

3、P哈尔滨理工大学硕士学位论文原创性声明本人郑重声明：此处所提交的硕士学位论文《工科专业学位硕士研究生的实践教学探究》，是本人在导师指导下，在哈尔滨理工大学攻读硕士学位期问独立进行研究工作所取得的成果。据本人所知，论文中除已注明部分外不包含他人已发表或撰写过的研究成果。对本文研究工作做出贡献的个人和集体，均已

4、在文中以明确方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签名：鸯起漾同期：刀『f年辱J．Zt=l哈尔滨理工大学硕士学位论文使用授权书《工科专业学位硕士研究生的实践教学探究》系本人在哈尔滨理工大学攻读硕士学位期间在导师指导下完成的硕士学位论文。本论文的研究成果归哈尔滨理工大学所有，本论文的研究内容不得以其它单位的名义发表。本人完全了解哈尔滨理工大学关于保存、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门提交论文和电子版本，允许论文被查阅和借阅。本人授权哈尔滨理工大学可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文，可以公布论文的全部或部分内容。本学位论文属于保密n，在年解密后适用授权书。不

5、保密团。(请在以上相应方框内打√)作者签名：鸯趑泰日期：二D，J年4月，2日别谧轹可枥孽醐：a川年帅．日哈尔滨理T人学教育学硕lj学位论文工科专业学位硕士研究生的实践教学探究摘要目前，我国硕士研究生教育存在很多问题，主要有：培养目标与社会经济发展所需的人才不匹配，专业学位硕士研究生的培养规模相对于学术型硕士研究生过小，仅占硕士学位的10％；专业学位研究生中，在职攻读的比例远远大于全日制攻读；这就造成与开展专业学位研究生培养的初衷相背离，人才严重滞后于社会经济发展的需要，研究生教育无法可持续发展的局面。因此，教育部决定从2009年起，扩招专业学位硕士研究生，优化硕士研究生招生结构，同

6、时大部分专业学位硕士开始全同制培养，以期尽快地、坚决地扭转这种局面。在这种形势下，高校要坚持“以人为本”，适时调整硕士研究生的培养目标，积极推进硕士研究生培养模式改革，加强应用型高层次人才的培养力度，高度关注研究生的就业去向，及时接收社会对高校输出的人才的适应情况的信息反馈，促进人才培养与社会需求的有效衔接；按照“全面、协调、可持续”的要求，实现研究生教育的结构优化，分类培养；运用“统筹兼顾”的方法，最终实现应用型与学术型高层次人才培养的共同发展。本文旨在解构工科专业学位研究生的实践教学，通过解构的过程建立高效率、好效果的实践教学模式，并完善各项机制以保证这种模式的正常运行，最终提

7、高工科专业学位研究生的培养质量。论文首先将工科专业学位研究生的实践教学的理论内涵划分为基本实验教学、仿真教学、校内实践基地教学和校外实践基地实习四大模块，再按照工科专业学位研究生培养的现实需要，充分分析了实践教学所需的条件支撑，在此基础上，构建“三跨”模式——跨时域、跨地域、跨专业领域保证实践教学的高效运行，最后，完善实践教学的各项相关机制，确保实践教学的运行、管理无障碍，在提高研究生的实践能力、创新能力、创造能力以及创业能力上发挥最大的作用。关键词工科；专业学位；硕士研究生；实践教学哈尔滨理T人学教育学硕fj学位论义TheexploretopracticeteachingofMa

8、ster’Sdegree●1n●lnEnglneerlngAbstractAtpresent，Chinapostgraduates’educationhasalotofproblems，mainlyhas：thetrainingobjectivesandsocialeconomicdevelopmentdoesnotmatchthetalentneeded，professionaldegreesofthemaster’sdegreeofrelativetotheaca