《冬阳·童年·骆驼队》课件2

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1、冬阳童年骆驼队《冬阳·童年·骆驼队》是台湾著名女作家林海音小说《城南旧事》的序言，在文章中，作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，回忆了骆驼队，写了怎样看骆驼咀嚼，怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事，怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了。这些看似小小的却很有童趣的事，让人感到作者充满了童真的童年生活是那样的美好。毡　卸　咀嚼　漠　寞袄　袍　傻学习生词：毡zhān毡子　毡帽　毡房卸xiè卸车　卸货　推卸咀jǔ咀嚼　含英咀华嚼jué咀嚼给生字注音、组词：漠mò沙漠　大漠　冷漠寞mò寂寞落寞袄ǎo棉袄　花袄　小袄袍páo龙袍　长袍　旗袍傻shǎ傻事　傻瓜　装傻说

2、说课文写了作者童年时的哪些事情？作者写了童年的_______件事：1、学骆驼咀嚼。（1-4）2、想象驼铃的用处。（5-9）3、想替骆驼剪毛。（10）4、追问骆驼去处。（11-14）四一、品味童年作者的童年生活中最有意思的是什么？在课文中找出有关的句子读一读。①那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。◇“我”观察很仔细：“他们咀嚼的时候，上牙和下牙交错着磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。”◇“我”看的时候很投入：“我看呆了，自己的牙齿也动起来。”◇“我”很喜欢骆驼：

3、尽管骆驼很丑，但是态度很安静；而且“我”愿意长时间的看着它。体会“我”对骆驼的关注：Ａ、老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。Ｂ、骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。体会“我”大胆丰富的想象力及童心的天真、幼稚：“我幼稚的心灵中却充满了和大人们不同的想法，我对爸爸说：‘不是的……增加一些行路的情趣。’”1、读读这段话，想一想：“我”为什么会有和大人们不同的想法？◇“我”很喜欢骆驼，不希望它遇到什么危险，它是不会遇到狼的。◇“我”很同

4、情骆驼，它要走那么多的路，一定很孤单，铃铛不但可以给寂寞的旅客增加情趣，也可以给骆驼增加情趣。◇“我”可能把自己也当作了骆驼，觉得自己更知道骆驼的心思。……2、比较句子◇我幼稚的心灵中却充满了和大人们不同的想法。◇我幼稚的心灵中有一个和大人们不同的想法。这句话显然问得没头没脑，所以妈妈才问：“谁？”正是这看似没头没脑的话，才把小小的“我”内心对骆驼队的思念表现出来了。因为思念骆驼，头脑里满是骆驼的事情，所以情不自禁地把心里想的问题问了出来。②夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪里去？”暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚

5、不再，童年的故事不再。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。③夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。1、“冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和……铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。”读读这段话，从这段话里又看出了什么？二、回忆童年（1）看出“我”很爱整洁，想把骆驼弄干净一点。（2）从这个片断中体会作者叙述的真实，描写的逼真。2、只是看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓缓悦耳的铃声，童年便重临我的心头。作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，

6、骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。三、怀念童年这么多的为什么，长大后的“我”还会再问吗？“学骆驼咀嚼”、“想替骆驼剪毛”这些事还会再做吗？请找出文中相应的自然段。（1）“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。”①时光匆匆，一去不复返，每个人都得长大，童年也就一去不还了。②童年可以有漫无边际的想法，可以做自己喜欢的事情。长大后却离我们渐行渐远。③那些童年往事仅管傻，尽管幼稚，却都是我们最美好的回忆。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋。（2）“只是看见冬阳下的骆驼队走过来，听见

7、缓缓悦耳的铃声，童年便重临我的心头。”当“我”又看到冬阳下的骆驼队，触景生情，就又想起了那段难忘的童年生活。课文小结：作者童年那段日子永远留在她的记忆里，让她回味不已，在回忆中，发现童年的一切并没有走远，一切仿佛都在眼前。课后作业：1、抄写生字生词，并熟练掌握。2、写一篇有关动物的短文，不少于300字。再见！