两个铁球同事着地

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1、麟游县镇头小学四年级语文下册导学案科目语文课题25、两个铁球同时着地课型问题发现课设计袁毅斐审核上课教师编号班级组名课时第一课时姓名学习目标1．结合具体语境认识７个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3．通过对比品读，初步体会伽利略不迷信权威，执著求实地探索科学真理的精神。重、难点通过对比品读表现伽利略和亚里士多德当时在人们心目中地位的语段，初步体会伽利略不迷信权威，执著求实地探索科学真理的精神。预习导向1．熟读课文，不认识的字查字典并标出音节，要求把字音读准确。

2、2．给自然段标出序号。3．结合上下文或查字典理解词语：信奉　胆大妄为　固执　惊讶　宣布4．查阅资料，了解伽利略和亚里士多德。教学方法：自学法讨论交流我的学习内容：【独学建构自我感知】一．课前导习。1、我能大声朗读课文，尽量把字音读准，句子读通。我要把课文读流利，并且能下面的字加上选择正确的读音。违背（wèi   wéi）   胆大妄为（wàng   wǎng）   固执（zhì   zhí）着地（zhuó zháo）   更正   （gēng   gèng  ）   的确（ dí   de 2、我会读写这12个字，还会给它们组词呢：略 辩  奉  违 磅  拴  拖  释 宣  萨  妄 

3、 执            3、我能学会这些词语（会读、会写、理解意思）辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 的确  更改                                    解释 教授 宣布 固执 胆大妄为 伽利略 比萨城 亚里士多德                                              4、我来默读课文，想想课文写了一件什么事：伽利略是（   ）世纪（   ）伟大的（  盘点·反思1、学习生和词语，我已经养成的习惯有：□预习课文时自主地抄写词语和理解词语。□对多音字格外注意。□写字的时候，常常联想跟这个字同音或形近的字，通

4、过这样的方法区分同音字和形近字。  ）。在校念书的时候同学们就称他为“（     ）”。他敢于向真理挑战，通过实验使大家明白对科学要尊重，但不应（      ）。5、我把几点疑问批注在课文中。【带问探究，合作交流】1、互读字词2、互读课文3、谈谈课文主要内容交流：两个铁球同时着地这个实验是谁做的，在什么情况下、什么地方、怎样做的？4、我与同学交流亚里士多德和伽利略的资料：（从课文中找理由）                                          5、伽利略的这个试验证明了铁球往下落的（        ）跟（     ）没有关系。围观的人惊讶的原因是：原以为（   

5、                          ），没想到（                    ）。6、我能说一说“一个事实，两个相反结论”的意思？（有感情地朗读、研读第三自然段，以公式法、图示法、描述法等进行说明）7、他的试验已经成功了，为什么要到比萨斜塔上来做公开试验呢？【展示分享解决质疑】1、各组代表多元化展示。2、小组成员记录、倾听、学习。3、工整书写，完成单子内容。【读说写议达标检测】一、在正确的字下面画“”。省（格略）争（辩辨）英（傍镑）（拴栓）住（施拖）肥 （格略）外分（辩辨）（傍镑）晚门（拴栓）（拖施）拉解（择释）（妄忘）想（违伟）反选（择释）（妄忘）记 二、给下面

6、的字各组两个词。释(      )(       )授(      )(       )  执(     )(     )称(      )(       )宣(      )(       )   腊(    )(     ) 三、选择恰当的词语填空。　　如果……就……      不管……还是……                  不是……而是……　　①、（　　　）有人说伽利略胆大妄为，骂他固执，但伽利略（  ）毫不动摇，坚持要进行公开试验。　　②、伽利略通过试验证明：两个不同重量的铁球同时从同一高度落下来，( )一先一后着地，(   )同时。　四2、探究要积极，敢于补充、敢于质疑。3、

7、针对自己的解题思路，和组员讨论，再次完善问题答案，达成共识。4、单子内容要完成，注意书写。5、做题不要马虎，认真检查。小组进行评价、汇报。、照样子扩句，使表达的意思更具体。　　例：伽利略是科学家。　　意大利著名科学家伽利略是十七世纪伟大的科学家。　　①、河水流淌。　　　　②、树结满果子。　③、晓伟是学生。　　    ④、亚里士多德是哲学家。【总结梳理评价反思】1.我的收获:2.我的困惑：3：我的反思：麟游县镇头小学四年级