大学生自我同一性发展研究

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1、东北师范大学硕士学位论文大学生自我同一性发展研究姓名：徐娜申请学位级别：硕士专业：发展与教育心理学指导教师：盖笑松20080401摘要本文主要采取横向和纵向研究相交叉的实验设计，采取问卷调查的方法对大学生自我同一性进行了追踪调查。结果发现：1．大学生从入学到大二上学期过程中，对现在的投入、过去危机、未来的投入的程度都在不断降低，在大三向大四的过渡中对现在投入的程度在不断地增高，但在大四期间他们对现在投入、过去危机、未来投入上的程度又不断地降低。2．在整个大学期间，大学生的自我同一性地位的分布中，人数居多的是积极延缓．同一性扩散中间M-D地位、同一性形成一权威接纳的

2、中间状态即A．F地位，其次是权威接纳F地位、同一性形成A地位。人数最少的是积极延缓M地位、同一性扩散D地位。3．从入学到大二上学期，女生比男生体验了更多的过去危机，在大二上学期到大三上学期，女生对未来的投入程度也高于男生。不同性别大学生在各个年级自我同一性地位的总体分布差异不显著。4．不同性别大学生自我同一性发展的趋势与总体的发展趋势相似。5．大学一年级与四年级是自我同一性发展变化较大的时期，在这两个时期加强对大学生的指导和帮助将有助于他们自我同一性的发展。关键词：大学生；自我同一性；自我同一性地位独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行

3、研究工作所取得的成果。据我所知，除了特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：篮塑!日期：边显：皇：鲨学位论文使用授权书本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。同意将本学位论文收录到《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》(中国学术期刊

4、(光盘版)电子杂志社)、《中国学位论文全文数据库》(中国科学技术信息研究所)等数据库中，并以电子出版物形式出版发行和提供信息服务。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：篮娥学位论文作者毕业后去向：指导教师签名：茎羞丝日期：碰：』：兰丝电话：邮编：4807241132012东北师范大学硕士学位论文1前言1．1自我同一性概述1．1．1自我同一性概念的提出同一性(identity)遍及哲学、心理学、政治科学、社会学、人类学和历史学等各个领域，同一性概念的内涵和理论角色在不同的学科领域中也存在很大的不同。【l】美国哈佛大学心理学教授埃里克森(ErikHE

5、rikson)1946年将同一性概念引入心理学，1963年首创自我同一性概念并被广泛地应用于社会心理学、人格心理学、发展心理学、教育心理学、咨询心理学和文化心理学等相关的学科领域。但是至今自我同一性的概念都没有一个普遍被接受的定义，国内外的学者对自我同一性的概念也都有着不同的看法。1．1．2国外学者对自我同一性概念的界定著名的精神分析学家埃里克森(Ericson)提出的自我同一性是其人格理论的核心概念，是他在其临床实践中提出的。1968年他出版的《自我同一性：青少年与危机》这一书的引论中就概述了自我同一性是如何提出的。埃里克森提出的自我同一性概念，作为一种重要的心

6、理社会现象，可以从不同的角度来定义，在不同的层面来使用以强调不同的问题。【2】有时同一性指结构，有时指过程，有时指主观经验，有时指功能；有时指个体独特的意识感，有时指经验连续的潜意识追求；【3】一个时期指集体理想的一致性，另一时期指比较的差异性。但从本质上来看，它是指人格发展的连续性、成熟性和统合感。E址son的自我同一性概念是不明确、不严密的定义，正是这种状况给自我同一性这一概念造成了许多理解上的困难，同时也留下了不同的研究者为研究的方便而采用不同的自我同一性概念的伏笔，成为自我同一性研究发展的一个障碍。玛西亚(Marcia)被称为自我同一性研究的集大成者。他沿

7、用Em【son的自我同一性观点，认为自我同一性标志着儿童期的结束和成年期的开始，它是人格形成和发展的重要条件。Marcia从结构的、现象学的和行为的3个方面来考察自我同一性，【4J结构的方面是指同一性具有内在心理动力过程总的平衡的特征，它从结构或内在心理的角度，证实自我成长的渐进增强以及自我机能随自我同一性的发展表现出较高的发展水平，自我同一性为人格的发展提供了参照框架。现象学的方面是指同一感的经验方式，并指出赋予的同一性经验和建构的同一性经验，人们以经验的术语渐渐地认识到人的基本特征和在世界上的位置。行为的方面是指同一性形成过程中的可观察的成分，即人们可以观察的

8、同一性风格