九年级英语下册Module6EatingtogetherUnit2KnivesandforksareusedformostWesternfood导学案无答案新版外研版201712201100

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1、课题：Module6Unit2knivesandforksareusedformostWesternfood.课型：Readingandwriting学习目标：1.识记本课重点词汇及短语Westerner,West,serve,similar,similarto,wing,lady,gentleman,lady,helpyourself掌握其含义。2.掌握被动语态结构及用法。3.能简单描述中国饮食习惯。学习重点：牢记本课重点词汇和短语；准确运用被动语态的结构；读懂有关饮食类文章。学习难点：能简单描述中国饮食习惯。学法指导：一、自主学习1

2、.根据录音磁带正确识读本课相关词汇及短语的语音并熟记它们。2.在文章找出相关词汇及短语，写在预习作业本上。3.仔细分析课本P102，总结被动语态结构，找出课文中含有被动语态的句子。二、合作学习1.采用小组竞争机制总结被动语态结构，找出获胜组。2.课堂中成组讨论他们中西饮食差异，简单进行说明。自学检测：1.预习新单词：西方n.____________________________西方人n.___________________________端上（食物和饮料）v._________________相似的adj._____________

3、______________翅膀n._______________________________女士n._______________________________男士n._______________________________生气的adj.______________________________请自便________________________________32.文中找出下列短语并熟记：①入乡随俗_____②了解______________________________③在…开始时_________④被邀请做某事

4、_________________________⑤被用来做某事_________________________⑥比如⑦不再________________________⑧在…结束时_________________________⑨.期待做某事_____________⑩.提供某物给某人__________3.本文中含有被动语态的句子：___________________________________________________________________________________________________

5、________________________________________________合作探究经过讨论我们能简单描述中西方饮食习惯的差异。IntheWestInChinaMealtimesThingstosayatthestartofamealMethodofeatingThingstosaywhenofferedfoodThingstosayanddoattheendofthemeal3家庭作业：完成课后活动3.我会说含有被动语态的句子：____________________________________________

6、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、课后反思与小结：_______________________________________________________________________________________________

7、___________________________________________________________________________________________________________________3