《马说》训练题

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1、一、基础知识1、给下列加粗字选择正确的读音。⑴骈死（A、piánB、bìn）⑵邮无恤（A、xùB、xuě）⑶伯乐（A、bóB、bǎi）⑷粟一石（A、shíB、dàn）⑸才美不外见（A、xiànB、jiàn）⑹其真无马邪（A、xiéB、yé）⑺相马（A、xiānɡB、xiànɡ）⑻马厩（A、jiùB、jì）2、解释下列加粗的字。⑴骈死于槽枥之间___________⑵且欲与常马等不可得______________________⑶执策而临之______________________⑷食之不能尽其材_______

2、_______________⑸策之不以其道___________3、为下列加粗字选择正确的义项。⑴不以千里称也（A、称赞B、称呼C、物名）⑵故虽有名马（A、虽然B、即使C、如果）⑶一食或尽粟一石（A、有时B、或者C、可能）⑷其真不知马也（A、知道B、识别C、懂得）4、解释下列句中加粗字的意思。⑴食：食民者不知其千里而食也食不饱⑵策：策之不以其道执策而临之⑶其：其直无马邪其真不知马也⑷能：虽有千里之能晏求其能千里也5、指出下列句中的通假字⑴才美不外见________⑵食之不能尽其材_______________

3、_⑶其真无马邪________二、阅读并回答问题世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。1、下列各句中的“食”读音和意义都相同的是________和________；________和______

4、__。①一食或尽粟一石。②食马者不知其能千里而食也。③食不饱，力不足。④食之不能尽其材。2、翻译。⑴呜呼!其真无马邪?其真不知马也。___________________________________________________________⑵食马者不知其能千里而食也。___________________________________________________________⑶且欲与常马等不可得。_________________________________________________

5、__________3、本文采用的写法是_________________。文中的“伯乐”是比喻__________；“千里马”是比喻________________；“食马者”是比喻_____________________。集中抨击的社会现象是：____________________________。4、文中写千里马的遭遇的句子是：_________________________________。5、本文论证的中心是：__________________________________________。

6、6、用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。食马者不知其能千里而食也。7、“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（）A、策之不以其道B、以俟夫观人风者得焉C、得鱼腹中书，固以怪之矣D、不以善小而不为8、各用一句话概括各段段意第一段：______________________________________________________第二段：______________________________________________________第三段：_________________

7、______________________________________9、对本文写作意图概括正确的一项是（）A、本文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事，说明了识别和选拔人才的困难及其严重危害。B、本文就有马无马问题反复进行论述，说明“千里马常有，而伯乐不常有”，借以讽喻当时统治者不能识别和选拔人才，表达作者怀才不遇的心情。C、本文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事，说明了众多的才智之士不得重用的真正原因，在于没有遇到像伯乐那样知人善任的人。D、本文就有马无马问题反复进行论述，说明“千里马常有，而伯乐不

8、常有”，借以呼吁社会能有更多的像伯乐那样的人，使天下人才各得其用。【答案】一、1、⑴A⑵A⑶A⑷B⑸A⑹B⑺A⑻A2、⑴两马并驾⑵犹，尚且等同，一样⑶拿，握面对⑷通“饲”，喂竭尽⑸正确的方法3、⑴B⑵B⑶A⑷C4、⑴通“饲”，喂吃⑵用鞭子打马鞭⑶难道，表反问大概，表推测⑷能力能够5、⑴“见”通“现”，表现，表露⑵“食”通“饲”，喂材通“才”，才能⑶“邪”通“耶”，肄问词，相当于“吗”二