《时分秒和千米吨的复习》教学设计

《《时分秒和千米吨的复习》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、时、分、秒和千米、吨复习教案教学目标:1.认识长度单位千米,建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;。认识质量单位吨,建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;。认识时间单位秒,建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。2.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣。3.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。4.体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2、重点及难点:注意培养学生形成较好的时间和质量单位的概念。3、教学策略与手段:复习整理课是苦燥乏味的,为充分调动学生学习数学的兴趣,提高教学效率,本课在教学时首先出

2、示了一些具体动物的知识,让学生在动物认识上来展开复习。其次,我安排了一系列动手排一排和辩论等多种不同的形式来开展教学,尽可能做到以学生为主体,让学生自己参与学习,学会独立思考,合作交流。再次,注意传授学生快速记忆的技巧,结合适当的练习巩固和提高原有的知识。4、课前准备:小黑板和口算卡等等。5、教学过程:(一)重建知识结构出示一情境(动物王国),让学生感受到计量单位的必要性和重要性。1、导入:同学们都喜欢动物吗?动物世界有许许多多很奇妙的东西,今天我就来考考大家,看看哪一位才是我们班的动物小博士!出示这些动物信息。(学生四人小组讨论判断)。①驼鸟是世界上最大的鸟,它不能飞,

3、但奔跑迅速,一步可迈出8米。()。②当今世界上最大的动物蓝鲸,体重相当于35头大象的重量,光它的一条舌头就重约3吨。()。③刺猬熟睡时,几乎不呼吸,把它扔到水里,过30分(),再捞上来,它仍然睡着,一个冬眠期能睡200多天。()。2、小组组汇报交流:得出正确答案。(在与实际生活的联系中增加学生学习数学的好奇心)3、小结并揭题:上面这些小动物的本领都可以用我们以前学过的单位来表示,这节课我们就一起来整理和复习已经学过的时间单位、长度单位、质量单位。(二)突出知识的完整性和系统性(本节课复习的概念多、涉及的面广,给知识的系统整理带来一定的难度。)1、同学们,你们能够快速地给这

4、些单位找到自己的家吗?(使学生对所有的单位有一个总体上的区分,不至于单位混淆。)开展学生动手摆一摆,给单位找家:时间单位:时、分、秒。我们学习了这些单位有什么用啊?(做到学有所用,让学生自己来阐述数学知识的作用!)长度单位:千米、米、分米、厘米、毫米。我们学习了这些单位有什么用啊?(做到学有所用,让学生自己来阐述数学知识的用处!)质量单位:吨、千克、克。我们学习了这些单位有什么用啊?(做到学有所用,让学生自己来阐述数学知识的用处!)2、感受每一个单位的大小。①分组比较。(小组内各个单位间的大小比较,注意比较比较时,用一个单位去比较。)时间单位哪个最大,哪个最小?(时﹥分﹥

5、秒能不能这样说,为什么啊)长度单位哪个最大,哪个最小?(千米﹥米﹥分米﹥厘米﹥毫米能不能这样说,为什么啊)质量单位哪个最大,哪个最小?(吨﹥千克﹥克能不能这样说,为什么啊)②分别感受1个单位的大小。③说说什么时候用时间单位?什么时候用长度单位?什么时候用质量单位?(找一找,生活中1个单位大小的实例。)④强化:(估计、估测)(加强数学知识与生活的联系,使学生体会到数学源于生活。)1小时、1分钟、1秒钟你能分别做些什么?什么东西的长度约是1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米?什么东西的重量约是1吨、1千克、1克?3、进率①填写:时-→分-→秒1小时=(60)分1分=(60)秒

6、千米-→米-→分米-→厘米-→毫米1千米=(1000)米1米=(10)分米1分=(10)厘米1厘米=(10)毫米吨-→千克-→克1吨=(1000)千克1千克=(1000)克②强化记忆:如妙用左手五个手指"直观法"巧记长度单位间的进率。③单位换算7分=()秒2小时=()分3千米=()米40毫米=()厘米8000米=()千米2分米=()厘米7000米+3000米=()千米5000千克=()吨7000米-2千米=()千米4吨=()千克4、应用①填写合适的单位名称或数。我的身高是15(),体重是25()千克茶杯的高是10(),书本的厚约()厘米汽车的速度是每小时70()大象的体重

7、约()吨,小明大约每天睡10()②计算:3千米-200米=()米7000千克+5000千克=()吨2分-20秒=()秒③贝贝到公园要走()米,到学校最近的一条路要走()米,远的一条路要走()米。③书本作业(第122页第8题)④选几个单位名称,让学生说一段话。(加强学生的口头表达能力,描述你生活中的一个情景,加强数学与生活的联系。)(三)探究生活问题1、目测指定实物的长度、重量?(教师给出物体。学生目测估计。)2、说说时间单位的作用?(跑步、车子到站、火箭发射……)(四)全课总结,回顾本课的知识点。(请学生来谈谈你这节课的收获)