陈亭羽论文2关爱留守儿童共建与谐社会

陈亭羽论文2关爱留守儿童共建与谐社会

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1、第十一届全市基础教育课程改革征文大赛论文类别:德育工作关爱留守儿童共建和谐社会陈亭羽电话:15922985063重庆市荣昌区荣隆镇中学摘要:“留守儿童”是伴随着中国城镇化进程及劳动力转移而产生的一个特殊群体,它关系到建设和谐社会使命的实现。本文分析了“留守儿童”的成因,揭示了“留守儿童”所面临的五大困难,并主张构建政府、学校、家庭、社会四位一体的教育管理格局,共同真情关爱“留守儿童”,促进他们健康成长。关键词:留守儿童和谐社会执笔写下“留守儿童”四个字,我的心底陡然升起一种酸楚,因为,我情不自禁地想起:课间十分钟,那眺望远方的流淌着期盼与迷茫的眼

2、睛;放学后,那久久踯躅于校门外最后消失在苍茫暮霭里的瘦小身影;午夜网吧里,那和着猛烈的键盘敲击声的歇斯底里的呐喊……“留守儿童”这个社会的弱势群体,理应引起整个社会的高度关注。促进城乡统筹,共建和谐发展新荣昌,需要把留守儿童的工作作为一个重要内容。全社会要共同关爱,建立完备的制度,制定强有力的措施并一一落实到位,确保农村留守儿童学业有教,亲情有护,生活有序,安全有保。一、“留守儿童“因何“留守”由于地理和历史原因,我国不同区域经济发展并不平衡,为了改变生存状况,提高生存质量,大量农村剩余劳动力涌向经济发达地区务工。但由于经济实力薄弱,加之受到我国

3、城乡二元社会结构和户籍制度的限制,很多父母只能将年幼的孩子留在户籍所在地,造成父母和孩子的分离。1998年,公安部、教育部联合出台政策,要求外出打工人员的子女教育要以流出地为主、公立学校为主,客观上造成今日留守儿童的问题。2008年2月27日,全国妇联在京发布:全国每4个农村儿童中就有一个多留守儿童。目前,全国的留守儿童已达5800万,荣昌区7.7万名中小学生中留守儿童就达3万人,而劳动力的区域性流动还将产生一代又一代的留守儿童。6二、五大困惑---留守儿童“留守“之痛留守儿童是父母无奈之痛,也是社会的发展之痛。“有父母的孤儿”是“留守儿童“又一

4、个令人心碎的代名词。因为经济的薄弱,户籍制度的壁垒,这群可怜的孩子被挡在城市的大门外,和父母天各一方,忍受着生活与情感的孤寂,在缺失父爱母爱的环境里成长。在这样一个“空巢”家庭里,孩子普遍处于“生活上缺人照应,学习上缺人辅导,行为上缺人管教”的“三缺”状态,其生活、学习及身心发展都受到很大影响。(一)亲情缺失导致心理失衡父母和孩子长期分隔两地,导致父母的家庭教育角色弱化。而留守孩子很多由祖辈抚养,这一年龄段的老人多半属于文盲或半文盲,既没有教育的精力,也不懂教育的艺术,孩子与老人之间很难架起心灵沟通的桥梁。没有挚爱亲情的抚慰,孩子们容易产生心理危

5、机,在性格上往往会走向两个极端:有的胆小,自卑、闭锁、不信任他人,害怕与人交往;有的因溺爱而粗暴蛮横,执拗任性,自私狭隘、不思进取。(二)监管不严导致行为失范儿童阶段是人格形成的关键时期。但监护孩子的老人们往往只注重孩子物质上的满足,却忽视了道德行为的约束。由于缺少家庭有效的监护,留守儿童容易受不良环境的影响,养成一些不良习惯。他们逃学、旷课、打架斗殴、吸烟喝酒、通宵达旦沉迷于网吧、打游戏、聊天,甚至还有的在不良青年的教唆下走上犯罪的道路,其行为偏离正常的人生轨迹,成为真正的问题儿童。(三)缺乏辅导导致学业失教在留守儿童中,隔代监护占的比例最大。

6、年迈的老人们只能管好孩子们的吃饭穿衣,却因文化知识的空白在教育上力不从心。有的由于不识字,就连抽查背诵课文都成了难事。孩子们在家庭作业中遇到的困难无法及时解决,所以,大多留守孩子没有养成良好的学习习惯,学习成绩普遍较差。(四)呵护无力导致安全不保留守儿童因缺乏父母的呵护,失去了最安全的“保护伞”,人生安全缺乏保障。留守女童容易受到性侵犯,男孩则容易被拐买。6留守儿童对突发事件的应变、自救能力也较弱,容易受到意外伤害,在农村,溺水、触电事件时有发生。(五)饮食无序导致营养不良留守儿童的家庭经济状况一般都比较差,而监管孩子的老人们营养知识缺乏,膳食结

7、构一般不太合理,所以有些留守孩子的身体发育不良。再加上老人们忙于劳作,午饭不准时,有的孩子中午就在校门口吃上一包零食或一碗炒米线应付肚子,更有孩子干脆饿上一顿。这种无规律的生活使得孩子身体缺乏所需营养,其健康状况令人忧。三、构建“四位一体”的教育管理网络,为留守儿童成长护航作为一名一线的老师,我曾与多名留守儿童促膝谈心,进行过零距离的接触。他们在生活中承受了巨大的心理压力,面临着诸多的困难,处境着实令人堪忧。在风雨飘摇中,他们倍加渴望亲情和关爱,期盼理解与信任。可是,要解决留守儿童的问题,决非一朝一夕之事。政府应把留守儿童的工作纳入国家和各地区经

8、济发展规划,并作为促进城乡统筹、社会和谐发展的重要内容。政府、社会、学校、家庭要齐抓共管,合力构建四位一体的教育网络,还留守儿童一个健康

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