Unit1Canyouplaytheguitar_说课稿

《Unit1Canyouplaytheguitar_说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit1Canyouplaytheguitar?说课稿一、说教材1．教材分析本单元的核心教学内容是“谈论自己在某方面所具有的能力”（Talkingaboutabilities）,整个单元的内容都是围绕情态动词can展开的。通过本单元的学习，使学生能够运用情态动词can表达自己某一方面所具有的才能，谈论自己的喜好与意愿。通过对本节课词汇和句型的学习，学生能够运用所学知识去表达他们能做些什么，并能开展为参加兴趣小组的调查活动，通过以上活动的开展为后面的学习打下良好的基础。2．教学重点掌握用于谈论自己所具备的能力的词汇(swim/sing/dance

2、/paint/speakEnglish/playchess/playtheguitar)掌握用于谈论自己所具备的能力的句型Canyouplaychess?Yes,Ican.No,Ican’t.3．教学难点运用所学词汇和句型来谈论自己某一方面所具备的能力4．教学目标(1)技能目标。掌握谈论能力的句型can的用法,学生能听懂对话录音，能听懂师生之间就本对话内容而展开的问答，会和别人展开对话，了解和传递信息；能就类似话题，创造性地自编对话。(2)知识目标。学生要掌握本课新单词，还要记住新学短语、句型，为实现用英语流利表达奠定基础。(3)情感目标。学生要

3、爱学英语、爱说英语、想说语，对英语学习投以极大的兴趣和热情。学生要帮助家人做一些力所能及的家务活。(4)学习策略目标。改变传统的死记硬背，积极主动地投入到语言的实践中去，在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。二、说教法为了充分以学生为主体的课堂教学，并考虑到学生认知特点和年龄特征，对本课我主要采取了如下几种教法：１、用音乐激发学生的学习兴趣，以兴趣点燃智慧的火花。　2．听、说、读、写的练习始终融入一定的语言情境中，让他们在真实的语言情境中交流表达、运用和巩固。3．借助多媒体，为学生提供直观、生动、形象的画面与视频，让学生的各

4、个器官都得到有效调动，从而，为他们的学习起到了积极的推动作用。三、说学法　１、用游戏、竞赛等活动激发学生的学习兴趣，以兴趣点燃智慧的火花。　2．听、说、读、写的练习始终融入一定的语言情境中，让他们在真实的语言情境中交流表达、运用和巩固。3．借助多媒体，为学生提供直观、生动、形象的画面与视频，让学生的各个器官都得到有效调动，从而，为他们的学习起到了积极的推动作用。我所采用的教法有助于学生掌握如下学法：1．养成听的习惯。学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好2．科学储备大量知识学生不掌握丰富的知识就不可能进行很好的语言交流

5、。要学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深刻、灵活度大。3．及时巩固，反复记忆。凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。4．积极操练，重在口头。在课堂上，学生要积极大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后及时进行英语交流。只有这样，才能实现脱口说英语的目的。四.说教学程序在新课导入环节中，我首先为学生播放了由音乐片断及户内外体育活动汇集的一段视频，引领着学生在感受视频带来的美妙与精彩，为学生营造轻松的学习的氛围，激发学生对本课的学习兴趣。接着，引导学生们带着对音乐与体育活动的向往去与他人分享彼此的感受，进而与学

6、生一起走入新课学习在新课学习过程中，我首先以多媒体形式为学生创设学习交流的真实情景，让学生们在温习已知知识的基础上，进而学习新的知识。在这个过程中，学生们始终在直观、生动、形象的语言环境中学习与交流。为了达到巩固新词的目的，我设计了一个对playfootball和playthepiano的对比活动，让学生们能过观察对比发现了这两组词的不同用法。此外，我还设计了挑战记忆游戏活动，让学生在记忆快速闪现的图的同时，还要用英语表达出来，七年级的学生有较强的自我表现欲，正是这一心理特征，相信他们的学习主动性能够得以更有效的调动、学习兴趣得到更有效的发展。之

7、后，学生们通过问答练习、表演、游戏活动在不断地运用和巩固着新知。在学习快进入尾声的时候，为了给学生一个轻松而愉快的学习氛围，同时也给学生创设一个思考的空间，我播放了一段flash动画歌曲，看着画面上有孩子帮父母所做家务事后，进而组织学生讨论交流他们在家能为父母做些什么呢，从而使学生情感得以升华，达到教书育人之目的。接着进行了总结交流。最后一个环节就是布置作业、内化知识过程。