针对意大利学生的三身代词教学策略研究汉意三身代词对比研究

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1、分类号：密级：学校代码：10165学号：201124002连掌师耗大学汉语国际教育硕士专业学位论文针对意大利学生的三身代词教学策略研究——汉意三身代词对}匕研究作者姓名：专业方向：导师姓名：王师博汉语国际教育李宝贵教授2013年6月学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：玉』刁盈鱼学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留

2、、使用学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：勤巫氆指导教师签名：签名Et期：矽／弓年否月，日摘要三身代词在日常交际以及对外汉语教学中起着十分重要的作用。留学生在习得三身代词过程中，由于受到母语迁移的影响，可能会产生偏误或错误。将学生的母语与汉语进行对比分析从而研究出有针对性的教学策略是十

3、分必要的。前人对三身代词的研究主要为对三身代词的本体性研究，包括数量、指称、句法功能、灵活用法等方面。还有部分学者对三身代词与其他语言进行了对比性的研究，但大多数研究并没有将其与对外汉语教学相结合，暂时也没有专门针对意大利学生的相关研究。本文在前人研究的基础上，通过动态语料库及意大利留学生在课堂上的发言来收集语料，以对比分析理论为依据，通过将汉语三身代词与意大利语人称代词进行对比，分析二者的差异性，并根据得到的结论推测意大利学生在习得三身代词时可能出现的问题，提出具体的解决策略，从而更有效地开展以意大利学生为教学对象的三身代词的教学。具体包括以下几个部分：一、总结从1

4、9世纪末以来关于三身代词的相关文献，了解前人的研究成果，研究发现目前关于三身代词的教学策略的研究不多，也没有针对意大利学生的相关研究。二、从定义、分类、词形、用法等几个方面分别介绍汉语的三身代词与意大利语人称代词，发现二者除了词形不同外，部分句法功能也不同。三、从使用功能的角度出发，对比分析两种语言中三身代词的差异性特点：意大利语人称代词的省略、缀用、多义同词形、包含介词含义等特点，汉语三身代词的活用、指代、类别多等特点。四、通过对二者差异性的分析，推测出意大利学生在习得三身代词过程中可能会出现的读音混淆、主语漏用、成分赘余、介词遗漏等错误，并有针对性地提出解决方案，

5、可将交际法等教学法中的部分环节应用于针对意大利学生的三身代词的教学。关键词：意大利语；汉语；三身代词；对比分析；对外汉语教学AbstractPersonalPronounplaysafunctionalTeachingofChineseasasecondlanguageamisunderstandingintheprocessofthepartinbothdailycommunicationandthe(TCSL)．Overseasstudentsmaywellmakesecondlanguageacquisitionimpactedbylanguagetransfe

6、r．Therefore，itisessentialtpcompareandanalyzestudents’firstandsecondlanguageswhileworkoutpointedteachingstrategies．ThepreviousstudiesforPersonalPronounareparticularforitsdefinition，includingitsnumber,person，syntacticpattem，flexibleusages，etc．Thispaper，onthebasisofpreviousstudies，basingon

7、languagedatabase，theclassspeechcorpuscollectionfromItalianstudents，andthecomparinganalysistheory,comparePersonalPronouninChineseandthatinItalian，analyzethedifferencesbetweenthemandputforwardconcretesolutionstrategytotheproblemsappearinginItalianstudents’Chineselearningprocess．T