蒙古小学生汉字教学研究

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1、分类号：密级：学校代码：10165学号：20110902009遣掌师筢火擎汉语国际教育硕士专业学位论文蒙古小学生汉字教学研究作者姓名：专业方向：特木伦汉语国际教育导师姓名：曹儒副教授2013年6月学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：鳖主丝互：塑驴学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有关部门

2、或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：壁塑垦壅妒指导教师签名：签名日期：2D73年6月，9日摘要近年来，学习汉语的蒙古国留学生也日益增多。非汉字文化圈的蒙古学生学习汉语中最难得地方是学习汉字。本文通过对各种不同性质汉字教材的统计分析和对比，对外汉字教学的一些原则和方法，对现代汉语常用字的统计和分析，提出了汉字部件结构教学的汉字教学方法，以帮助蒙古学生克

3、服语言学习中汉字学习这一难点，提高汉字学习的效率。本文包括五个章节，主要内容如下：第一章是绪论部分，主要介绍了本文的研究背景、研究目的和意义、研究对象和方法，以及对外汉语教学汉字教学文献综述。第二章是蒙古国小学生汉字教学难点及产生原因分析，主要分析了蒙古国小学生汉字教学的现状，找出了汉字教学的难点，并分析其原因。第三章是蒙古国小学生汉字教学建议，提出了根据不同年级确定汉字教学的重点，同时，根据小学生的心理特点，提出了在蒙古小学生汉字教学中运用游戏法。第四章是蒙古国小学生汉字教学的教案设计，针对小学低、中、高三个年级设计了三份蒙古国小学生汉字教学的教案。第五章是结论部分。总结了本文的创新的

4、与不足。关键词：蒙古小学生；汉字教学；研究AbstractMongolianStudentswhohavepassiontolearnChinesehaveincreasedalotrecently．Non—Ch，ineseculturalcircleoftheMongolianstudentsstudyingChineseinthemostdifficultplacestolearnofChinesecharacters．WiththeusageofdissertationthedifferenttypesofChinesecharacteranditseffectivewaystol

5、eam，themostusableChinesecharactersarestudiedAndalsotheeasiestandthemosteffectivewaystolearnChineseandChinesecharactersforMongolianstudents．Thisdissertationhas5chapters．Thefirstchapterisabouttheanalysisandsummary．Itincludesalltheresearches，purpose，itscontentandthebasictechniquestolearnChinese．Thes

6、econdchapteristhedifficultyofteachingChineseandMongolianprimarycauseanalyzes，theprimarycharacterinMongoliaprimaryteachingstatuslearningChineseandthereasonswhytheyarelearningChinese，problemsanddifficultiestolearnChinesecharacter．ThethirdchapterisaboutMongolianteacherscharacterteachingsuggestionsfo

7、rprimaryschoolstudentsputforwardaccordingtodifferentgradestOdeterminethefocusofteachingChinesecharacters．Andaccordingtothepsychologicalcharacteristicsofprimaryschoolstudents，inateachingcharacterforprimaryschoolstudents