郑大昕钢琴教学艺术研究

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时间:2019-05-13

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1、四川师范大学硕士学位论文郑大昕钢琴教学艺术研究姓名:景鹏申请学位级别:硕士专业:音乐学指导教师:汪黎明20120310郑大昕钢琴教学艺术研究器乐演奏与教学专业研究生景鹏指导教师汪黎明』iilllfrjIilulfrJJiltIlrfrIiIJrfY2094736摘要郑大昕,四川音乐学院钢琴系教授、硕士研究生导师、四川省钢琴学会副会长,是我国当代有着杰出贡献的钢琴教育家。多年以来,他作为四川省钢琴学科建设的主要带头人之一,一直在努力探索钢琴教学的多、快、好、省的科学训练方法,在他五十多年的教学生涯中,他兢兢业业,从严治学,

2、甘为人梯,默默奉献,以其正直的人品、渊博的学识和精湛的琴艺,影响和培养了一大批出类拔萃的钢琴专业人才,有的已走上了世界舞台且成果颇丰;如:沈文裕、曾艾、黄若愚、杜静等等这些新生代杰出的钢琴家,可以说桃李满天下,硕果累累。他的科学训练法和教学成果对当代钢琴表演及教学都产生了深远的影响。文章试图根据课堂笔记以及有关他的理论文献,对其钢琴教学艺术进行研究。文章由引言、三个主要章节和结语构成。引言旨在阐述文章写作意义与目的、相关研究现状。而三个主要章节主要介绍了,一、郑大听教授及其钢琴教学贡献;二、从读谱、钢琴技巧训练、乐感及个

3、人修养等五方面介绍郑大昕教授钢琴教学艺术的基本特点:三、郑大昕钢琴教学艺术在业余和高师钢琴教学中的体现。从而提炼出了郑大昕教授提倡的“学生能力的培养是钢琴教学的核心一这一教学理念。结语是对全文内容的概括,旨在对郑大昕钢琴教学艺术的基本特点和教学理念的形成做出较为全面的总结和归纳。关键词:郑大听钢琴教学艺术TheResearchonZhengDaxing’SPianoTeachingArtMajoringinInstrumentalP1ayingandTeachingresearcher:JingPeng;theresea

4、rchsupervisor:WangLimingAbstract:ZhengDaxin,theprofessorandresearchsupervisorofthepostgraduatesinSichuanConservatoryofMusicandthevicePresidentofPianoAssociationofSichuanprovince,isanoutstandingpianoeducationalistwithbrilliantcontributioninChina.Formanyyears,he,as

5、themainleaderoftheconstructionofthepianoteachinginSichuanprovince,hasbeentryingtoexploretheeffectivetrainingmethodofpianoteaching.Inhis50yearsteachingca.treer,heisconsciousandrigorousinlearningandhasinfluencedanddevelopedalargenumberofoutstandingprofessionaltalen

6、tsofpianowithhishonesty,profoundknowledgeandsuperbpianoart.Someofhisstudentsareevensuccessfulontheworldstagewithplentifulachievements,suchasShenWenyu,ZengAi,DuJingandSOon.Theyarealloutstandingpianistsofnewgeneration.Thushisteachingmethodsandacademicachievementsha

7、veaprofoundimpactoncontemporarypianoperformingandteaching.Inthisarticle,theresearcheraimstomakeageneralresearchonMrZheng’Spianoteachingartbasedonhisclassroomnotesandsomerelevantresearchesconcerninghistheory.Thisarticleismainlycomposedofthreeparts:allintroduction,

8、threemainchaptersandtheconclusion.introductionistodescribethesignificance,purposeoftheresearchandthecurrentsituationoftherelevantresearches.Firstchapter:Itintr

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