钢琴主题电影中钢琴艺术作用研究

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1、钢琴主题电影中钢琴艺术作用研究　　[摘要]以钢琴为主题的电影是近年来新出现的一种电影类型，其中几部出色的作品，都先后获得了多个大奖，成为电影历史上的经典作品。在这类影片中，电影和钢琴音乐两者相互配合，不但能够推动影片的故事情节发展，而且还能够塑造人物形象，诠释影片的主题情感等。本文从钢琴主题电影的含义谈起，结合几部著名的影片，就钢琴艺术在电影中的积极作用，进行了初步的分析。也希望未来有更多关于钢琴主题电影的拍摄，为两者的充分融合，迎来新的发展。[关键词]钢琴主题电影；钢琴音乐；艺术作用钢琴主题电影的简介9钢琴主题电影，顾名思义，就是钢琴演奏者为主要的对象，围绕着钢琴艺术展开故事的影片。钢琴主题

2、电影的出现，可以说是一个综合作用的结果。一方面，随着电影发展，有越来越多的题材成为电影表现的对象，钢琴艺术是一门文化，有着悠久的历史和巨大的情感表现力，所以是一个在以往被忽视的题材；另一方面，钢琴艺术在千年的发展过程中，涌现出了大量的钢琴巨匠和传世的钢琴作品，很多作品还彰显出了钢琴家们对于世界和人生的独特思考，成为世界文化宝库中的瑰宝。所以钢琴主题的电影也就自然诞生了。比如描写钢琴天才的《海上钢琴师》；以钢琴为切入点，展现波兰人民爱国情怀的《钢琴师》；还有钢琴成为人与人之间交流，最终得到情感升华的《钢琴课》，等等，都是钢琴和电影集合的典范作品，大大丰富了电影类型本身，同时也为钢琴增加了一种全新

3、的表现方式。钢琴主题电影中钢琴的艺术作用分析（一）建立电影主线，推动情节发展9既然是钢琴主题的电影，那么钢琴自然就是整部影片的主角，很多影片中，影片故事情节的发展和推动，都是围绕着钢琴来展开的。拿《海上钢琴师》来说，影片描写了一个叫1900的钢琴天才传奇的一生，从技术分析的角度来看，故事的设置十分简单，主要人物就是1900，主要的叙事工具就是钢琴。年幼的1900，第一次听到钢琴音乐，为之着迷，他顺着琴声来到了钢琴的面前，周围的人告诉他，这是钢琴；后来的1900，找到一个合适的机会，悄悄溜进了琴房，用稚嫩的小手弹出了他人生中的第一首乐曲，展现了其钢琴天才的一面；长大后的1900，因为钢琴上的过人

4、天赋，担任了游船上乐队的钢琴主奏，不但实现了自己演奏钢琴的梦想，而且还利用钢琴维持了自己的生活。而影片的高潮阶段，也自然离不开钢琴，1900和一位不可一世的钢琴家来了一次斗琴，并且最终完胜，使他真正步入了钢琴演奏家的行列；成名后的1900，又是因为钢琴，收获了最初的爱情的萌动；而到了影片的最后，拒绝下船的1900，面临着死亡的危险，还是静静地坐在钢琴边。整部影片的主人公是1900这个钢琴天才，所有的故事情节，都是围绕着钢琴来推动和发展的，从初识钢琴，到初次演奏钢琴；从成为乐队主奏到战胜了著名的钢琴家；从用钢琴拨动了爱情之弦到临死前在钢琴边的静坐，可以说没有钢琴，没有钢琴音乐，故事情节就少了一条

5、主线，情节也得不到发展和推动。又比如《为了霍洛维茨》，这是一部温情的、展现钢琴教师和学生之间情谊的韩国影片，整部影片中先后出现了20多首著名的钢琴曲，每一次情节的发展和变化，都有相应的钢琴音乐与之相配合。当钢琴老师金智秀发泄自己心中不满的时候，演奏的是充满着激情的肖邦的《革命练习曲》，而当京民在比赛之前过度紧张想要放弃的时候，金智秀为他演奏出了舒曼著名的《梦幻曲》，使得他恐惧和烦躁的心得到抚慰；到了影片的最后，海外学成归来且享受盛誉的京民，在家乡举办演奏会的时候，特意在舞台上，演奏起了他的老师曾经为他演奏过的《梦幻曲》，影片至此也发展到了最高潮。可见，钢琴主题的电影中，故事情节的发展，都是围绕

6、着钢琴来进行的，没有了钢琴，也就没有了故事情节的发展。（二）刻画人物性格，塑造人物形象9如果说电影是视觉类型中塑造人物形象的最佳手段，那么钢琴则是听觉类型中刻画人物性格的最佳方法，两者如果能够有机融合在一起，无异于一种天作之合。钢琴主题电影《钢琴课》讲述了19世纪中叶，主人公艾达是一个哑女，这是一个9岁孩子的母亲，在和殖民者的丈夫斯图尔特举家迁移的时候，丈夫嫌艾达钟爱的钢琴太过笨重，于是要将钢琴扔掉。艾达的邻居贝因看到后，决定用一块土地和斯图尔特进行交换，将钢琴留在了自己的家中，并且要求艾达做自己的钢琴教师，两个人的情感也在钢琴学习的过程中逐渐炽热起来，斯图尔特发现自己的妻子出轨之后，愤怒之下

7、将艾达锁在了屋里，后来甚至不惜砍掉了艾达的一根手指，但是依然没有阻挡住艾达对钢琴和贝因的爱，无奈之下斯图尔特只好答应让艾达跟随着贝因离开。9这部影片中，有一段主题的钢琴音乐，先后出现了7次之多，叫做《心灵渴望欢乐》，由英国音乐家尼曼创作，改变了以往使用电声配乐的方法，而是采用了钢琴和管弦乐队的组合，对主人公的性格刻画和形象塑造起到了重要的作用。第一次出现，是在艾达刚刚抵达海岸，等待着自己的丈夫派人