6.梅花魂doc (2)

《6.梅花魂doc (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、6《梅花魂》教学预案【教学目标】1．认识12个生字，会写14个生字。正确读写并积累词语。2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄让自己感动的语句。3．在阅读中结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，揣摩作者的表达方式。【教学重点】1.识字写字2.在阅读中结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，揣摩作者的表达方式。【教学难点】在阅读中结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，揣摩作者的表达方式。【教学课时】两课时【教学准备】1.学生搜集赞美梅花的诗句。2.教师制作课件。【教学过程】第一课时：课前三分钟说话：汇报搜集到的赞美梅花的诗句。设计意图：重点在于培养学生搜集材料的能

2、力、兴趣。一．激发兴趣、引出课题出示图片：这就是我们赞美的梅花，看到这朵朵冷艳，缕缕幽芳的梅花，作家陈慧英常常会想起身在异乡的外祖父，并由此勾起了他一连串的会忆。板书齐读课题。“魂”是我们本课会认的生字，你能用什么好方法记住它？组词二．初读课文、整体感知（一）梅花魂指的是什么？课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情？请同学们打开书自由读文，注意读准字音、读通句子。设计意图：扫清阅读障碍，感知课文内容。（二）学习生字、积累词语1.带音节出示生词幽芳葬身颇负盛名腮边玷污秉性无所谓凉飕飕衰老华侨眷恋自由读、指生读等。2.去音节同桌交流记字方法3.汇报交流，扩词，齐读4.出示积

3、累词语漂泊骨气抹净分外能书善画风欺雪压顶天立地低头折节泪眼蒙眬指生领读，强调多音字5.出示会写词语魂缕腮绸呜谓梳绢侨学写左右结构的字，生观察组词、师范写三个。设计意图：字词的学习以阶梯式呈现，字词的出示又以分类形式出现，便于学生掌握记忆，在头脑中形成规律。三．再读课文、理清脉络1.梅花魂指的是什么？指生读文同时思考：课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情？2.学生汇报，教师相机总结后板书四．默读课文、自我感悟默读课文，找出描写外祖父喜爱梅花的句子画出来，写一写自己的体会。设计意图:创设大问题情境，引领学生深入文本。同时，为学生下节课深入品析课文做扎实准备。第二课时：一复

4、习字词1.出示生词幽芳葬身颇负盛名腮边玷污秉性无所谓凉飕飕衰老华侨眷恋漂泊骨气抹净能书善画风欺雪压顶天立地低头折节泪眼蒙眬多种读2.出示会写生字愁幽甚衰葬（1）学生观察写时注意什么？（2）组词，教师范写三个学生练写。设计意图：字词的学习巩固以阶梯式呈现，字词的出示又以分类形式出现，便于学生掌握记忆，在头脑中形成规律。二．默读课文、完善批注默读课文，找出描写外祖父喜爱梅花的句子画出来，写一写自己的体会。设计意图:在上节课作批注的基础上，继续创设大问题情境，进行对文本的自我解读，为后面的合作探究做准备。三汇报交流、品读体会1.谁能说说你从课文中找到的外祖父喜爱梅花的句子？学生汇报

5、，重点理解（1）出示句子：外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。A．你从这段话体会到了什么？你是从哪些词语体会到的？B．大家都来读这段话，作者采用什么手法写的？（对比）（1）我们从对比中体会到老人对梅花图十分的珍爱，指生读。出示句子：我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。A．从这段话你体会到了什么？B．这清白的梅花，是玷污得的吗？换一种说法。C．

6、你具体从哪些词体会到的？从外祖父的话中你感受到了什么？从外祖父的动作中你感受到了什么？D．谁能把外祖父珍爱梅花的感情读出来？（2）课文中还有外祖父喜爱梅花的句子吗？出示句子：这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！从这段话中你体会到了什么？外祖父赞美梅花其实是在赞美梅花的什么？出示句子：几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。你体会到了什么？梅花的秉性像什么？（中华民族的精神、气节）A.你都

7、知道哪些有气节的人？理解课题。B.外祖父的期望是什么？他们就像这梅花一样，一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！C.谁能把这一段完整的读一下，读出对梅花的赞美。D.他时刻告诫自己，作为一个中国人，无论在怎样的境遇里，都要像梅花一样：出示句子学生齐读。E.作者运用了什么手法？（借物喻人）设计意图：重点训练学生体会“用词准确”的好处。语文课不是教语言文字所承载的内容，即“写的什么”。而要教作者是用什么样的语言形式来承载这些内容的，即“怎么写的”。2课文中还有哪些语句使你感受最深？三次落泪的句