4 小数的意义和性质

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1、4小数的意义和性质第2课时小数的读法和写法教学目标：1、掌握小数的读写方法，会正确读写小数。2、经历小数的读写过程，体验迁移、比较的学习方法。教学重、难点：会正确读、写小数    教学过程：一、复习引入1.做一做。2.83是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。2.写出下面各数中的“2”表示的意思。20.04（）5.42（）0.25（）0.672（）3.小数的数位顺序表。二、探索新知（一）．创设情境，试读小数。     0.58读作：3.5读作：41.47读作：问题：1.自己试着读出这枚古钱币的有关数据。2.说一说你是怎样读的。（二）归纳小数的读法小结:读小数时，先

2、读整数部分，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是“0”的就读成“零”）；再读小数点，小数点读作“点”；最后读小数部分，小数部分要依次读出每一位上的数字。（三）巩固练习1、读出下面各数。6.5读作：0.04读作：6.7200读作：0.058读作：340.09读作：（注意：小数部分无论有几个零，都要一一读出来。）2、读出下面各数。40006.050读作：0.207读作：140.009读作：10.0360读作：3.00读作三、探究小数的写法（一）.创设情境，试写小数。一点四写作：五点八写作：零点零九写作：零点八八写作：（二）归纳小数的写法小结：写小数的时候，整数部分仍按照整数的写法

3、来写，如果整数部分是零就写0；小数点写在个位的右下角，要写成小圆点；小数部分按顺序写出每一个数位上的数字。（三）.巩固练习1.写出下面各数。三百点七一写作：四万零七十五点六九写作：零点零八九写作：零点五五七写作：2.写出计数器上给出的小数。3.我会写，用数字3、8、2、0和小数点按要求组数。（1）.小于1且小数部分是三位的小数。（2）.零不读出来，且小数部分是两位的小数。四、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？五、布置作业课本P37第6、7题。