基于场地分析的校园滨水景观设计

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1、景观设计原理基于场地分析的校园滨水景观绿地设计目录前言01.目前国内校园滨水景观现状12.场地分析2（1）地理分析2（2）学校现有的滨水绿地景观2（3）交通分析3（4）周边地块性质分析3（5）周边已有建筑物分析43.SWOT分析44.主题确定55.功能确定56.总平面图67.竖向设计77.1乔木层设计77.2灌木层设计87.3草本植物层设计87.4地面层设计87.5水面层设计87.6水下层设计87.7山麓98.空间功能分区设计99道路系统设计109.1护岸设计109.2地形设计119.3亲水平台及跨湖步道设计1110.植物群落的设计1110.1林缘线、林冠线设计1110.2

2、植物品种的选择1211.生态驳岸设计1212．小结13参考资料1313景观设计原理基于场地分析的校园滨水景观绿地设计前言校园滨水绿地景观设计，是为了促进人与自然的和谐发展，在最大限度的保护生态环境的同时又满足人类对景观和功能的需求。本文设计遵循从自然的观念，从植物群落设计，空间功能分区与竖向设计，生态驳岸设计，道路系统设计等4个方面来设计校园滨水绿地景观设计。著名建筑师杨经文先生认为：生态设计是一种基于自然系统自我有机更新能力的再生设计，创造的景观是一种可持续的景观，为此达到生态廊道宽敞化，植被多样化，植物格局科学合理，以及校园滨水绿地自然演进过程正常化。将“设计遵从自然”

3、的思想应用于滨水绿地设计，不仅仅是符合现代设计理念，也是对我国古代“天人合一”的哲学理念、建筑设计理念的传承和发扬。13景观设计原理基于场地分析的校园滨水景观绿地设计1.目前国内校园滨水景观现状图1目前国内的校园滨水景观近年来随着中国高等教育规模不断扩大，高校的校园建设也随之兴起，各大高校都纷纷建设新校区，在人们感叹高校校园建设速度之快，规模之大德同时，也意识到了由于建设速度过快，盲目求大所带来的诸多问题。例如，注重物质环境建设，忽略了高校文化氛围的营造；校园建设规模一味求大，忽略了校园学习生活的便利性；只注重眼前的利益，忽略了长远的生态效益等。校园滨水地区主要就是指水域与

4、陆地相连接的地带。滨水区域能够欣赏到水体和陆地上的不同风格、不同变化角度的景观，具有校园内部其他地域所没有的特殊景观效果，它为人们提供里一片开敞的睡眠、绿地、一方明净的天空，使人们能够感受大自然的气息，获得人工环境难以给予的空灵与宁静，因此它是人们喜好的休闲区域。校园滨水景观是校园环境的重要组成部分，在位置、功能、意义上都具有突出的地位。优秀的校园滨水景观设计不仅能满足师生的日常休憩活动，达到长远的生态效益，还能营造出独特的意境和浓厚的文化氛围，因而在校园环境建设中滨水景观设计尤为重要。2.场地分析场地是纠集自然和人文成为承托自然和人文衍生变化的平台　　场地是有性格的，它的

5、性格就来自于活动在其中的自然和人文，同时也成就这些自然与人文的活动。（1）地理分析图2重庆大学城市科技学院鸟瞰图南湖属于重庆大学城市科技学院校区内三个人工湖之一，13景观设计原理基于场地分析的校园滨水景观绿地设计位于重庆大学城市科技学院大门处。湖周围森林植被较多，海拔落差大。南湖两岸，一面临山，近水处是浅滩，有芦苇，水鸟，景色恬淡宜人，让人心灵宁静。另一面靠一条窄道，连通足球场和足球场以及学校的主要道路。（2）学校现有的滨水绿地景观图3生满青苔的湖边围栏图4残破的石桌椅在校园早期规划中，已经设计修建了部分景观，如滨湖廊道，以及一些提供休息场所的石桌椅，然而却因为常年无人打理

6、导致年久失修，加之重庆本地多雨，而景观没有做好防雨水措施，每每雨后路面上总有许多落叶和积水，所以学校现有的滨水绿地景观早已变得凌乱不堪，少有人问津。据调查，平均每天在学校滨水绿地内停留休息的同学不超过15人，而且大部分都在深夜，多数为情侣。滨水绿地本是早上晨读的好地方，由于太过破败而很少有学生在此读书，大量的滨水绿地无人问津，生长了大片的杂草，其次体育场旁道路景观带宽度仅为5米，且没有入内的小道。图5堆满落叶的湖岸13景观设计原理基于场地分析的校园滨水景观绿地设计（3）交通分析图6南湖交通分析图通过谷歌卫星地图的显示，南湖西北方向为学校正门及201路公交车车站；西面为塑胶体

7、育场；向南可以到达教职工宿舍‘松云坡’。如图所示，环南湖小道与校园主干道分离，且由于太过偏僻以致人流量远小于主干道。经过调查，每天经过该道路的人数（非上课）小于200人次。机动车通行量也小于10/日。表1南湖景观带人流量统计表如表格所示，南湖区域除了教学时间以外，平时课余时间几乎没有人通过，通行的人群也没有在湖边停留，仅仅是经过此地前往松云坡或从松云坡方向前往学校教学区。图7橘子坡（4）周边地块性质分析南湖地区周边为重庆大学城市科技学院教学区，其中北面为学校主教楼以及职工宿舍；东面山腰处为学校第一教学楼，山坡上有橘